现在有很多家长都抱怨说自己家的孩子学习成绩低，而且也在想尽各种方法在尽量的让孩子提高他们的学习成绩。但是很多家长都 觉得没有达到他们预期的效果。今天就来跟大家简单的分享一下几种类型孩子成绩低的成因以及解决方案，希望能帮到大家。

        贪玩厌学型      很多孩子在上学期间一直贪玩不稀罕学习怎么办？对学习难以保持长久的热情，比如，遇到自己感兴趣的、容易的学习内容，就学的很有劲头；遇到不感兴趣的、有难度的内容，立刻就失去了耐心。比如拿数学来说，很多学生在学习简单知识的时候，或者说跟之前学的内容没有什么联系的时候喜欢学。而且学的还很不错。但是一学到难的，就不喜欢学了。而数学大家都知道数学知识的前后联系很密切，很多都是前面的没学会就会影响后面的知识学习。所以这样的孩子一遇到不会的就会贪玩，而长期这样下去就会变成厌学了，从而变成贪玩厌学型的学生。那这类学生的学习成绩自然会变低。此时就会有不少家长这样抱怨：我孩子不比别的孩子笨，就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废。

          问题表现：这类学生在课堂上喜欢做小动作，如抖腿，转笔等，同时缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业学习有惰性，老师要求的严，学生多久写点，老师一旦有一点点的松懈，孩子就不能按时完成作业。而且这类学生还喜欢“欺软怕硬”--------就是厉害的老师，他做作业，不厉害的老师他就不做。

        原因分析：这类学生究其原因是因为家长溺爱孩子，孩子任性、贪玩，意志未能从小锻炼，一开始在学习上就没有 严格要求孩子，对于孩子在学习上的问题和难题没有及时帮孩子想办法解决，以至于孩子在学习上的问题越来越多，最后积累成山。另外在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷径，缺乏自控力，容易被外界因素所干扰。

       解决方案：树立学习榜样，塑造学习典范，兴趣教学，培养对学习长久的热情，对于孩子在学习上的问题不论是老师还是家长我们要时时关注并帮他们解决。同时我们还要给孩子创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度。

      粗心大意型      孩子很聪明但学习就是粗心大意，怎么办？有的家长常说：我孩子挺聪明的，哪样都行，就是有点粗心。粗心马虎不是学习应有的态度，有不少学生就是粗心马虎造成的1分之差而错失了理想学校。粗心马虎，归根结底是习惯养成的问题。如果平时没有养成良好的学习习惯，考试时心里一紧张，粗心、马虎的问题又升级了，考试分数当然大受影响。即使是再聪明的孩子，也会因为粗心大意而丢分数，影响到学习成绩。有很多孩子都有这种粗心大意，也就是我们说的马虎。在这些学生中男孩子比较多。

     问题表现：写做、做题、阅读时马马乎乎，敷衍了事。平时写作业不认真，经常是大错不犯，小错不断，考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题，做事没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事。

     原因分析：缺乏兴趣，导致注意力不集中，缺乏耐性，自我控制能力差，思想涣散，思维跳跃幅度大，学习态度不端正，缺乏责任心。

      解决方案：对于这类学生可以多进行一些专项注意力的训练。培养认真细致的学习以及生活习惯。同时也要合理安排学习和休息时间。

       偏科型  孩子偏科该怎么帮助他？某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为“偏科”。其实偏科也是一种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大，被人意识到了，便成了偏科。偏科现象出现的高峰期在初中，这与初中生特定的心理、生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科。

      问题表现：一科突出，其他平平，文科或理科突出，另一方面较弱，一科较弱，其他都较强。

      原因分析：受教师影响，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环。家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科，也受学生自身智力和非智力因素的影响。

     解决方案：正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验，激发“弱科”兴趣，锻炼学习意志。发挥“强科”之长，以长促长，取长补短。或者尽早的想办法帮他补短、

     基础薄弱型    学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺利，每个科目的学习更具有前后连贯性。如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不良。对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。

         问题表现：对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多，上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知，经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊。

       原因分析：没有预习的习惯，对即将学习的内容一无所知，只能被动地听课，不会巩固复习，对学过的知识消化不良，造成基础越来越不牢固，不重视平时的作业和练习，导致学习基础越来越差，不会运用学习工具，学习方式生硬、呆板，导致掌握的知识零散。

         解决方案：学会预习，专心听讲，变被动为主动，趁热打铁，及时复习，巩固已学知识，认真作业，强化训练，温故而知新，活学活用，提高效率，步步为赢。家长在家还要多帮孩子把基础知识学牢固。

       说到这也许有很多家长说，你说的那么多，我们家长啥都不会咋帮孩子呀，其实我觉得这些有很多是借口。我不否认我们我们很多家长不会，真的辅导不了我们的孩子，但是，我们家长给我们孩子听写生字会吧，看孩子或者陪孩子背课文会吧，陪孩子多读点书会吧。英语也一样，我们给孩子听写单词，并且判断写的对错会吧，你听孩子读的是不是流利会吧，对于数学你不会的到网上去搜一搜然后在孩子看你会吧。我们每个家长都有智能手机。所以我说很多家长说的我啥也不会呀，这是借口是有原因的。我相信你只要做到这一点，那你的孩子成绩不会差到哪去。然后到周六周日的时候你可以给孩子找 一个合适的辅导班在进行一周知识的复习。那你的孩子一定不是什么成绩差的那个行列。