也许事情本身是没有什么意义的，但坚持下来就有了意义。
我到现在还记得小时候写的第一篇正式的作文，是《我的父亲》，当时完全凭着感觉来写，没有什么“写人”和“写事”的概念，作文里写了父亲的样子、工作，写了和父亲相关的好多事。我记得当时写的十分流畅，而且以为自己写的很好，但是并没有得到肯定，甚至被认为是没有写作天赋的，当时心理落差很大，写作的兴趣大减。后来反思自己的那篇作文，写了好多事件，但主角都不是父亲，而且情节没有什么内在联系性，甚至都没有开头和结尾，就是把能想到的和父亲有关的内容都写在了一起，比如想到了父亲给我买的玩具，我就一直在写自己是怎么玩的。
从这点来讲，这也许是一篇很糟糕的学生作文，但慢慢的，我开始意识到，这篇作文中全是我的快乐，是父亲给我带来的快乐，它完全的表达了我心中的情感，没有任何辞藻的修饰和形式的束缚，对于那篇作文，我也一直是感动的。
严格的讲，文章的“好坏”之分是存在的，水平有高有低也是一定的，但是对于写东西的人来说，感情的表达是平等的，像喜悦、忧愁、愤恨、激动的这些心理状态都会在文字中寄托出来。
在写作的过程中，我们也会触摸到心里某个细腻的地方，或者思维里某个敏感的地方，长久下来，写东西便有了意义，可以很好的触摸到自己的情绪，可以在表达自己的感情中更好的认知自我，可以在写的过程中不断促进自己的思考，或者还有更多。写的如何便显得不那么重要，重要的在于坚持去写、去发现。
上学的时候有一阵子在文化学校做兼职作文教师，陪着我的是十多个可爱的小学生。读他们写的东西，我第一次感觉到文字最单纯直白的力量，我只是给他们改错别字，很少修改病句，因为我知道，虽然我读了好几遍才明白他们写的是什么意思，但是对他们来讲，写的什么，自己再清楚不过了，而且我也不想破坏他们这种自由无拘的表达。小孩子的文章，一旦用心在写，是特别让人感动的。
学会句子通畅、段落清楚、条理清晰，这些都只是时间的问题，而真挚的表达却会融入自己的心里，时不时的绽放出来。鼓励孩子们写文章的更大意义也许不在于打下什么良好的写作基础，而在于多年以后自己重新读看时，那种涌自心底的回味。
我在上大学的时候有坚持写日记的习惯，那时强迫自己每天最少要写500字，有时无得可写，就在日记本上聒噪，而过很长时间翻开日记本的时候，简直想把它撕掉，实在没有什么含量可言，大多是在凑字，给自己心里安慰：我能坚持每天写东西。这样形式化的写东西非但不会让我们在思考中成长，反而在一段时间后会让大脑有更加的空洞无力，字数不重要，重要的是认真在想、在写。
如果真的不知道写些什么，那就一直想，直到能总结成文字，然后写下来。哪怕只是一句话，最起码，这一句话，是来自心里的声音。坚持这样写，便是坚持与自己对话。
前些日子，大学室友开了一个微信公众号，以原创写作为主，大学毕业后很少见面，在她的文字里我总能看到那熟悉阳光的笑容，我们在上学的时候便有一种默契，是一种彼此相知的感觉。时隔两年，通过文字，我能感到她的变化，那文笔间淡淡的惬意似乎让我感觉她就在我的身边，未曾离开。文字真的是有感情的，在生活和自我的变化中，文字也在随着我们变化，体贴、真挚，与我们共处共知。
现在的科技很发达，媒体传播速度也很快，阅读对我们来讲，好像太过容易，容易到一部手机就能浏览身边或远处的大事小情，能不用到书店就能看到新出的图书，这样方便，对于书的阅读量还是不容乐观，那么对于写呢？现在哪个作家出了本好书、哪个作者写了篇很深刻的文章都会成为一时的话题，确实，这些都是应该鼓励传播的，但是对于普通人来讲，写东西和阅读都是同等重要的，同样值得去鼓励。
书写是与自己的灵魂在对话，拿起笔来写在纸上是更美妙的。
