35011 杨森
书名：跑跑镇
作者：亚东/文，麦克小奎/图
跑跑镇
讲读对象：4-6岁
讲读目的：以《跑跑镇》为媒介，引导小朋友观察生活，了解事物的结构。并运用“碰撞”的思维方式去发现，创造新事物。
讲读过程：
封面，直接结合封面引导小朋友观察，发生了什么事？有的娃说，打架了，有的说撞头了……引起娃们的好奇。大家都迫不及待让我讲下去。哈哈哈……
环衬，娃们说是香蕉的颜色。很亮。
书名页，引导小朋友观察画面中的人和物都在干嘛？是朝着哪个方向跑的？这样跑会怎么样？
滴嘟妈咪
正文，主要运用观察，预测推理，巧妙提问的方式。从第一个小猫和小鹰开始，我让他们猜，揭晓答案之后，娃们就疯狂的Hi起来了。
每一次碰撞，娃们几本都能猜出来。当我揭开神秘的答案时，娃们集体大叫，耶！哈哈，我现在还能感受到当时的欢快！
一直到最后，爸爸和妈妈相撞的时候。娃们开始猜不到了，有的说会变成扎这辫子的爸爸，有的说是短头发的妈妈。
我家娃说都不对，他们生娃了。哈哈，然后我揭开答案，一个娃说，是结婚了，才能生娃。哈哈，我觉得这个很妙。
“碰撞”真的是无处不在，整个绘本虽然文字不多，但却以一种幽默的方式揭示了这个大千世界的新奇所在。
滴嘟妈咪
最后那副斑马踩香蕉的小图，娃们竟然一下就看懂了。然后集体哈哈大笑。
封底，引导娃们回到现实当中，要注意安全。
延展：听完绘本，娃们显然意犹未尽。于是我引导他们结合生活实际，有没有什么是碰撞出来的，或者你们能想出什么东西可以碰撞出什么来？
一下子娃们的脑洞被打开了：树和房子碰撞会怎么样？两张床和梯子碰撞会怎么样？蓝色和红色碰撞会怎么样……
感受：绘本讲读带来的乐趣，一定是深入人心的，它能在心底扎根，弥散良久而不消退。无论是对娃，还是对我自己！
滴嘟妈咪把自己都讲Hi了
