婧瑶妈妈说:瑶瑶回来就兴奋的说让准备照片和资料，终于要写她了。
我们班里有63个孩子，周婧瑶是我写到的第32位学生。
我从来没有想到，小孩子这么期待老师写她，虽然我知道一直以来，孩子对我所有的敬畏大都来自于我的文字。可以说，文字是我和学生以及家长心灵沟通的桥梁。
慢慢的，我不太善于说什么，只愿意静静的写，然后给孩子们和家长们看。
婧瑶妈妈还说: 周婧瑶是个挺懂事的孩子，也没觉着她在叛逆期。安静，爱看书，有些心直口快，不是有自我表现欲望的孩子，不大自信，有些自卑。上次赏花拍照她就觉着受宠若惊，挺崇拜老师的，没想到老师会叫上她，就像老师说的，一直兴奋着，连花也顾不得去欣赏。
对，婧瑶挺安静的。安静的孩子是不是就一定自卑呢？也不见得。只是孩子，尤其是女孩子到了青春期，有点这样那样的自卑是比较正常的，慢慢会好的。
这一点，我深有体会，我在上中学的时候，是通过考第一突破了自卑的心理，其实不是特意突破的，学习起来，就觉得很充实，每天都要有很多目标需要达成，需要有很多事做，就没有时间自卑了。
我越来越觉得所有的情绪的产生都是正常的，不必着急，但是克服情绪的最简单的办法不是讲道理，不是找方法，是静心做事，哪怕做最简单的事，比如使劲背诵课文，比如反复抄写字词。
爱看书的孩子差不了哪里去，我总觉得书籍对于女孩子来说特别重要，一个女孩子爱读点书应该是最好最高雅的事，更重要的是它能够让你无论将来面对什么日子都不至于太庸俗。所以这一点，我特别希望静瑶能够坚持下去。
婧瑶很会拍照，是我的摄影师，所以我在拍学校的樱花的时候特意叫了她，没想到这么点小事，能让孩子这么兴奋幸福，而且铭记。
我问自己，老师在孩子的心里到底是什么？
我想一定不是普通的人的样子，有文章说，老师不是神，今天我开始觉得老师在孩子的眼睛里就是神啊！
孩子的心是多么纯真而且善意！
因为我们是神，所以他们崇拜，因为我们是神，所以他们信仰。
如此说来，做老师来不得马虎，由不得自己！必须让自己时时处处为人师表，因为你是孩子们将来想成为的样子。
婧瑶妈妈说:婧瑶学习效率低点，眼高手低，死学，还不大出成绩，希望以后多点阳光，多点自信，加强自律，找到适合自己的学习方法，让知识来武装头脑。
我总觉得学习没有太多的方法可以找寻，学习不存在“死学”和“活学”之分，心静下来，去踏实的努力，把所学的知识归纳整理，牢记，训练，总结。知识就会在头脑里越来越清晰，慢慢的适合自己的方法就有了。
现在的很多孩子和真正的学习隔着一堵墙。真正的知识是墙内的风景，那里满园春色，咱们的孩子只是在墙外遥望春色，很费劲的捡拾一些飘落在墙外的花瓣而已。
他们没有试图让自己静心下心来，找到门，走进墙内，去尽情享受春光。
这道门靠老师家长领进来，也靠自己挤进去，只要你有这样的愿景，你早晚会进的去。
所以希望婧瑶看看自己是不是真的静心了，是不是真的想走进门里，是不是在努力找到门口的路，这样的努力会有点难，但是找到了它，学习就变得很容易。
自信从来都是来自于自身的实力，它不会因为别人的鼓励或者希望停留在自己身边，希望静瑶加油，耐住学习的煎熬和磨难，走向越来越优秀的路。
在老师的眼里，婧瑶是很好的孩子，老师相信你，加油！
