《用水测量时间》是科教版科学五年级下册第三单元“时间的测量”第三课的内容。教科书上要求让学生亲身经历10毫升、50毫升、100毫升、300毫升水需要多少时间。由于时间关系我就没让学生体验300毫升。
课前，我就让每组学生准备一个塑料瓶并在瓶盖中间扎一个孔。在课堂中，我让学生倒入100毫升水，用一个量筒接住，当量筒里的水达到10毫升时，学生记录一下时间，当量筒50毫升时，学生又记录一下时间，最后当量筒里的水达到100毫升时，在记录下时间。最后学生总结实验数据时，有些组测得数据有一点不精确。我让学生和书上古代受水型水钟对比有什么区别。学生们经过反复讨论后发现古代受水型水钟有“入水口”，尽量保持最后一个桶水量，水面高度不变；为的使水滴流速不变。而我们的滴漏没有，所以有误差。
我觉得学生们在实验中能找到解决问题的办法，能改进实验，我认为：这是这堂课中学生们最大的收获，也为下一节课做我的水钟做铺垫。
