我想:每个人的学生时代都有他的不同阅历，那些懵懂的、快乐的、不快乐的时光交织在一起，汇成那段岁月里所有的印记。而我的学生时代，我最深刻的是改变！如果你不改变，你将永远是个懦夫！这句话一直在学生时代就鞭策着我，使我怯懦的时候鼓起勇气去直视，逼自己勇敢的去尝试，去克服人性的弱点。
小时候可以说我是个很胆怯的孩子，在生人面前我不敢去正视他们，更不敢去接近他们。每遇到不熟悉的人我都是能躲就躲，躲不过去就发窘。小时不黯事，父母也是老实巴交的老实人，没有过分地要求我，我就这样听之任之，顺其自然地上了小学。开学的那一天，我穿着妈妈给我做的小花裙，打着姐姐给我买的小花伞，走进校园，一切都是那么新奇呵！也许我的装扮引来许多小同学的关注，她们走过来围着我议论着我小裙子的蝴蝶结有多好看，小花伞有多漂亮，虽然她们都是在赞美，但我却不好意思地拨弄着我的裙带，害羞得连头都不敢抬。
在懵懵懂懂的成长中，也许有的事一不小心就会触动你。记得三年级的时候，有一次上语文课，在课堂上老师提出问题，要同学们回答。但没人举手，我明明知道那个问题怎么答{、但却不好意思举手回答。老师没办法就从我们那组按顺序抽同学站起来回答，前面三个同学都回答不出来，轮到我了，我的心是噗噗跳，虽然知道答案，但站起来回答声音比蚊子还小，老师没听清，要我重复，我还是很小声地回答，老师生气的把手向下一甩，不耐烦地示意我坐下，接着往下抽同学回答。我坐下之后睑热辣辣的，骂自己怎么会这样怯懦，这般窝囊呢！？课间总偷偷羡慕地看着成绩好的同学与老师谈笑风生，忽然有种改变的触动，我何不努力变优秀呢？我有什么不敢接近老师的呢？我看着同学围着老师问问题，与老师高谈阔论，我想我也要找点什么东西与老师交流交流才行。有了想法就有了动力，我觉得我们班的英语老师很和蔼可亲，我就自己去买了一本课外的英语练习册，我每天除了正常的作业外还一页页的把课外英语练习册做了又做。当那本练习册快做完的时候，我就有底气去找老师了。当有一天上完英语课后，趁着十分钟休息时间，我一箭步跑前去，拿着那本课外的练习册问老师疑难问题。英语老师没想到我那么刻苦，很有耐心地给我讲解了我不懂的疑难问题，我第一次尝到了从来没有过的自信。就是因为这次突破，我渐渐变得开朗起来，也喜欢跟同学研究学习问题，当你不再怯懦而选择去面对，原来感觉是那么的好！
上了中学之后，我更是以这句话来勉励自己。又是一堂语文课，那天是老师要讲朱自清先生的《荷塘月色》这课。我最喜欢这种唯美散文了，当老师问谁来朗读这课的时候？我把手举得高高的，环顾四周，也只有我自己举手，我从容地捧起书，轻轻地清了清嗓子:“这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了……”读着读着，我完全被那种意境陶醉，整个教室静得连针掉下的声音都能听到。当我读完之后，好一阵，老师同学们都还没回
过神来……
人要审视自己，要不断地改变才能修正自己，克服人性的弱点。学生时代对于我来说“不改变你，你永远是个懦夫！″这句话曾经深深地刺痛了我，使我敢于面对现实，使我在人生路上越走越宽广……
