2018年5月15日 星期一 雨
学经人员：琪佳妈、琪琪、佳佳。
宝贝年龄：琪琪9岁，佳佳8岁。
学经周期：3年2个月。
学经方法：137累积法。
学经内容：《易经》《名贤集》《幼学琼林》《少儿诗词启蒙》《文学启蒙》《新概念英语》。
养生汇报：早起，姜枣茶
今天放学回来，琪琪分享了她在学校主持每周一诗的感受。琪琪把她主持的情形重新演艺了一遍给我听。讲完后，琪琪问佳佳有没有听到她在学校的主持，佳佳说：听到了，不过我觉得你讲得有点怪怪的。琪琪说：怎么有点怪怪的？佳佳说：讲的跟平时不一样，声音有点怪。琪琪说：是早上排练的时候，老师叫我要这样念诗的。说完琪琪又把诗念了一遍，声音抑扬顿挫，是以朗诵的标准来读的。佳佳说：我就觉得这样读不好听，我同学也说觉得不好听。琪琪说：我同学说很好听啊，我也觉得好听。佳佳说：反正我觉得不好听，我同学也说不好听。琪琪说：那说明你们的欣赏标准有问题，是你们不会欣赏，不是你觉得不好听就不好听，反正我觉得好听就行了。佳佳听了不吭声了。
听了她们的对话，很佩服琪琪的反应能力。这也是一种定向思维，当别人的欣赏标准与自己的不一样时，她不会去相信别人的，她会站在自己角度去欣赏，每个人的欣赏标准不一样，只要自己觉得好的就按自己的标准来。我们在做一件事的时候，大家给的意见也是不一样，这时要如何选择呢，这时我们就要有定力，要不然就会随着别人的意愿随风摇摆，因为每个人的意愿都不一样。这也是一种活出自我，很多人，为了去迎合其他人的意愿，活不出自我，在不同的场合不断地去扮演不同的性格。我们经常说要活出真我，活出自己本来的样子。学习经典就是要我们活回原本的自己，活出真我，活出快乐的自己。学在经典，行在生活，经典引领生活，经典来自生活。
