最初听孙路弘老师的课，只是想找到教会如意数数的技巧。那时候，如意一周七，从一数到五都不会，而邻居家小姑娘差不多大，都可以数到十几二十了。我是一个心态不佳妈妈，不断会审视自己，怀疑是否自己哪里做的不到位。从不强求如意怎样，但希望自己能更好地启蒙和引导，让他可以在未来的学习中更轻松更快乐。
结果，听完课，如醍醐灌顶，原来，对于数学启蒙，有着太多的误解。庆幸自己发现的早，否则，该把如意带歪了。孙老师是中国奥数第一人，如意的大舅舅曾拿过福建省奥数一等奖，保送了当年国家排名第五的大学，现在在南京已是小有名气的奥数老师。按图索骥，猛然发现，我哥数学好，而我数学烂并非纯粹是智商有差。孙老师提出一个词，叫数感，就像学音乐讲究乐感，学语言讲究语感，学数学则要讲究数感。妈妈是无心插柳，让我哥从小就培养了很好的数感，所以他喜欢数学进而擅长数学。
为什么总体而言，女孩子的数学比男孩子差，因为女孩子善用记忆，而数学要的是逻辑。孙老师说，过早采用生硬的方法教孩子数数，认数字，那可能会阻断了孩子学好数学的路。两岁以内的孩子，不要教他认数字，因为他一旦惯于采用记忆来学数学，未来就很难真正地去理解和掌握数学。曾经看过一个很火的视频，一个小女孩，怎么都背不出三五一十五，妈妈反复教，孩子还是不懂，最后孩子哭着说“三五，三五，呜呜呜，实在是太难了”，那会儿，我笑疼了肚子，现在回头去看，为这个妈妈感到羞愧。因为强迫孩子死记硬背，她刚讲完三五一十五，下一秒又忘记了，且在妈妈的重压下，恐惧烦躁等情绪交织，大脑根本无法思考。我自己学数学靠的就是记忆，依赖题海战术，常规题目难不倒我，但一旦稍有变换，我就做不出来。没有理解，学起来费时费力不说还学不精。
什么是数感，如何培养数感，哪个年龄段是培养数感的关键时期?
数感，说白了，就是对数学的感觉，明白数量的多少，大小，远近，高低等。培养数感，需要充分调动孩子的触觉听觉视觉来刺激大脑神经元的形成和发展。0-6岁是数感培养的关键时期，错过了，就很难再去开发。
为什么学一门新语言，最先学会的都是那些脏话，因为人们说脏话时有更丰富的表情，更夸张的动作，高低变化更明显的声调。学习数学，就要让孩子多方位去感知，譬如掰手指头，数台阶。如意数数的里程碑是捉迷藏，他最爱捉迷藏，我有时候说数到五去找他，有时候说数到十去找他，他可以感知到数字不同意味着时间长短不同，最重要的是喜欢跟我一起数数了。在快乐中学习，就是所谓的寓教于乐，必将事半功倍。
培养数感，很好的一个玩具就是乐高，孩子在一堆大差不差的积木中去挑出自己要的进行搭配组合。需要多少块积木，数量的感觉就来了，选择哪些形状的积木，搭建出什么样的结构，大小形状的感觉就来了，全方位的空间感也来了。孙老师讲，数感好的孩子更懂对称美，我一度怀疑。在观察如意的积木作品时发现，从胡乱拼凑到现在无论是形状还是颜色，做出来的东西多数都是对称的。他的数感真的在循序渐进，并按孙老师所说的表现出来。
好妈妈胜过好老师，老师给的是知识，是理性，是系统，妈妈给的是兴趣，是动力，是喜悦。妈妈，不是要成为家里的老师，而是要成为启蒙孩子智力发育的朋友。
未完待续，爱分享的人就是喜欢这么絮絮叨叨，表达出来，强化和巩固了所学的知识和道理。思考总结过了，就变成自己的东西咯，哈哈哈。
