一、基本情况分析
一二班，46人，80分以上36人，70-80分5人，63分一人，60分以下2人。
一三班，49人，80分以上30人，70-80分4人，60-70分4人，60分以下6 人。
二、考试情况分析
从整体上看，学生对基础知识掌握还不错，计算题和看图列算式得分较好，得分率较高；第四大题和第五大题认识图形知识，学生基本掌握，得分比较稳定。
第七大题解决问题部分，大多数学生全部正确，其中有4个同学最后一题有错，还有个别学生单位写错，找不到单位，错误最多的是赵攀鑫和张鑫怡。
扣分严重，问题最多的出现在第一大题和第三大题。第一大题中6,7,8小题基本全军覆没，第二大题的拼接图形也难于幸免，这几道题主要考查学生的数学思考能力。
三、补救措施
1、注意对60分左右的学生辅导，加强对她们的监督。
2、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时训练中，我会多让学生自己探索和思考问题，培训学生能够把一个知识点运用到多种题型中。
3、数的组成和加减法还需要进一步加强训练。
4、多培养学生的审题习惯，要求学生书写工整，做题认真仔细。
