坚持写作二十几天了，今天忙碌了一天，坐在电脑前，打开简书，突然感觉没有什么内容可写，自己熟悉的知识以及熟悉的领域写了不少，有一种储备粮不足的感觉，说明自己以前对于知识深度的挖掘还是不够。我的写作到了瓶颈期，需要转换角度，增加知识的储备，形成属于自己的内容。
以前各种类型的书看了不少，挖井不少，挖到水的少，也就是真正消化吸收的不是很多。读书是输入，写作时输出，没有大量的输入无法保证及时、准确的输出。
人很难准确的去审视自己，自省自己。有的话只是肤浅、表面的走一下过场而已。
写作只有起点，没有结束。人类文明史，就是知识的传承史。
通过二十几天的试金石，找到了自己的优点，同时也发现了自己的短板。正确面对自己的问题，想办法去解决，去面对。
二十几天的2020年全国线上教育行走，一起写吧管理员之一的工作，使我每天都能够看到几十篇文章，看的过程中，自己的眼界、欣赏水平、格局发生了很大变化。
也意识到理论性的知识多，实践的知识少。做学问，缺乏一定的脚踏实地，务真求源。我是一切的根源，有问题看自己，剖析自己。不抱怨、不埋怨，客观、公正对待自己。
教师要给学生一杯水，自己要有长流水。教学、教研、教改的内容自己不是强项，需要在这方面下功夫，立足本职。互联网给人们带来了方便快捷，同时也为人们下载知识材料提供了平台，抄袭是自然而然形成的一种行为。
无论是单位的材料，还是个人的搜索，都能够在网络上找到相关的内容，久而久之，人们缺乏主动去思考、写作，网上下载成为了标准模式。只是改一下时间、地点、人物变成了自己的佳作。所以我要自己监督自己，杜绝抄袭行为，坚持去写作，最烂的坚持也胜过放弃。不断地储备写作素材，同时全面提高自己，适应新时代下教师的各种要求。做到教育行走改变命运，读写重塑人们心灵。
