今天整理大学时的一份笔记。

发现“思维：多总结，多看书，多思考”的下方划了一条线，并写着“写作”两个字。突然就想写点东西。

一则是因为一直想写点什么，二则是觉得自己仿佛太久没有认真思考什么了，有种一无所有的感觉。在这种时代，这样一种感觉会催生焦虑，我也许有这种焦虑挺久了。但这是换种心态就能解决的事。我该正确认识自己：我不是一无所有。

从记录阅读的书开始写起吧。今天看完了大卫.蒙纳许《一个人最后的清单》。随便写点感想。

1.也许是曾经的学生生涯中没有遇到这样的老师，有些许羡慕。想起了很多位老师，定位其中最好的要属高中的历史老师。他有一种人格魅力，但也不及书中的蒙纳许。

2.想起了以前长辈总希望我们做老师或者医生，那时觉得他们怎么想来想去都是这几个职业，虽然现在也这么想，但原因却不尽相同。现在已然觉得做老师也不错。前几天听两位师兄讲教育自家孩子的事，感到父母的艰辛。他们要想到如何培养孩子的人格，在选择学校上也会考虑这方面的因素。一直给予孩子最好的未必是好事，有听到他们如何给孩子挫折以培养孩子的韧性。父母也是师长。可以想到很多。比如“三人行必有我师”，又比如佛经中说佛是父母是示解脱道者。等等。想到师父和前辈的不容易，为我们铺路，为我们担忧，各种方式慈悲摄受，只希望我们一个不落下。我说着惭愧忏悔却有什么用。

思绪在零零碎碎的言语中飘荡，以后自己会怎么做？也到了被催着谈恋爱的年纪了。对于谈恋爱这件事其实也很抗拒。

3.挺想做一个像蒙纳许这样的老师，也努力做着。他给人以自信、理解、陪伴。他启发学生广阔的生命无限可能，他身体力行告诉学生去做自己真正想做的事。他热爱生命，哪怕到了要拄着拐杖，眼睛几乎瞎了的地步。

4.喜欢他最后的旅途。我向往的生活之一是处处无家处处家。旅途中每一次相聚实则都是在告别，这本书的历程大概是极好的诠释了。我曾感动了你，你在我将逝未逝感到没有活着的自尊时来带给我自信。我相信给予人的爱会回到自己身上。

5.一个为人师表、以身作则的老师，感染了学生，又感染了学生身边的人，学生的行为也感染了学生身边的人，学生又感染了学生的学生，就这么扩散开去，他的精神。佛教中的自觉觉他不也是如此。可惜我没做到。

6.书里的遗憾大概是蒙纳许的妻子最后要求蒙纳许离开。看蒙纳许的描述是不舍。但他把自己绝大部分时间都献给了学生。

看着他的描述，想到谁可以一直陪着自己？一直分享生活？

写的时候又想到很多，但每天要做的事太多就暂且搁下吧。也许很多是无用的努力。暂且如此。暂且如此吧。