暮春初夏，理应绿肥红瘦，大概是山城的缘故吧，宜君的槐花在夏花时节，似羞涩般，披着一身素雅，悄悄爬上枝头。
5月13日至5月14日，陕西省名师工作室主持人偕同特邀专家西安市教科所语文教研员王晓刚老师带领老师一行8人，远赴宜君进行为期一天的送教活动。在课堂教学中，两地老师一起探讨，一起交流，一起分享，共话课堂与课改的诗与远方。
五月众花芳菲尽，唯有槐花素衣来。一树树怒放的花儿迎接远方的来客。
本次送教的学校—— 宜君城关二小近年来，坚持“让每朵花儿灿烂绽放”的办学理念，以“抓一流的管理，创一流的质量，建一流的学校”为目标，在校本研修与学生素质教育的道路上走好坚实的每一步。
“以动词为支点 以想象为支架”
宜君城关二小的杨云艳老师授课统编三年级下册《肥皂泡》一课。基于《肥皂泡》丰富的画面感，因此，在教学中，教师把“情境”和“文字”结合起来，通过图片展示、引导想象等途径，体悟文本的意境美和语言美。同时，牢牢把握住“语言文字”这个“根”，进行揣摩、品析、朗读、表达，引导学生读出意、读出情、读出境，提高语言理解和品悟的能力，促进语用能力的发展。肥皂泡带给孩子们梦幻般的感觉，教学中教师引导学生感受了作者的美好想象，还挖掘了省略号可能隐含的内容，引导学生开展丰富的想象，让学生更加深刻地领会作者的心情。
“立足文体 关注习得 激扬思维 ”
西安经开第一学校张琳老师执教的是四年级第三单元作文课——《大自然的启示》第一课时。本节课，张老师借力课外资料说明文，丰富学生对甲虫认识的同时，也能让学生习得说明方法并运用在自己的习作中。将一个简单的动作分解为一系列具体的协助性动作，然后组合在一起。看看动作是由哪些身体部位参与完成的，并选择恰当的动词一一描绘出来。这是动作描写技巧之一，把一个大动作分解成为几个小动作，然后对每一个部分每一个小动作都进行具体展示，就能使整个动作行为栩栩如生。向课文学作文，借力于课文语言的深度学习，探究作文开头的表达方式，让学生在“仿其言”阶段有法可依。
“落实语文要素 落地语文素养”
东前进小学的陈茹老师以学生为本设计课堂活动，细化每个目标都让学生自然反应，课堂语言行云流水。带领学生识字学文，培养孩子们自主识字，自主体会，自主表达的能力相互交织在一起，润物无声。学生的阅读、思考和表达的关键能力得以落地，教师重视学生“读”，出声读读准音，默读提取信息，多次提醒学生不拖音，并以范读引路。不仅随文进行了词语教学，落实语文知识点元素，还引导孩子们学会学习，通过“太阳”的学习，学会“月亮”和“水”。在陈老师的引导下，能够进行仿说练习。
西安市教育科学研究所小学语文教研员王晓纲老师作为人教社、北师大教材培训专家，对所有参会老师提出如下建议：
现在我们都说学习方式的转变，其实最应该先要转变的，是老师如何教。我们老师在进行教学设计的时候，必须是基于学生的学习的角度来进行教学思考，教师要善于从学生的视角出发,精心设计并组织问题,以此来优化教学。从学生的角度来设计问题教学设计应关注学生能力的提升,并围绕学生的问题探索和思维激活来进行组织。
城关二小郝校长对工作室一行共享经验表示由衷的感谢。在名师工作室携手共谋发展的背景下，工作室教师带来的不仅是典型的课例，更是一场理念的交流，是携手教育共同发展的见证！
