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我经常开讲，以“三年级了，你们该怎样怎样”来绑架孩子的思想，把他们往老师期待的样子上引，我觉着偶尔这一些些“绑架”是必需的，让孩子明确自身的学习责任，及认清自己在班级里的角色，做好自我管理。

早上的班会课，有承前启后的作用，既承接了上次做一个爱读书的人的开学谈，又启发了如何更好地去做一个爱读书的人，针对过去一周班级中存在不足的现象，大的方向，由我来指出，并让全班同学引以为戒，小的部分，由孩子们自己提出，有孩子提到书本借阅时不排队现象及看完书后的随意摆放现象。也有孩子提到少数孩子没有做到入班即静，吵闹现象仍然存在。果然群众的眼光是雪亮的，我当即表扬了提出问题的人，也让全班同学知道自己需要改进的地方。最后顺势提出做一个爱班级的人的口号。

有时候，一些仪式感的存在是必要的，虽然今天下午进来，班级还是存在吵闹的现象，但不少孩子已经养成了看书的好习惯，在嘈杂环境下还能坚持这份爱好，我是欣慰的，至于那些活力充盈而满头大汗的家伙，我希望给予他们多点时间，如果我一说他们就改，那我真是一位太成功的说客了，没办法，我们面临的是一群稚嫩的儿童，一些道理都懂的他们，需要的是一种引导，一份影响，一点时间，我始终相信静待花开。

今天课间操集会时，班长因肚子不适在班级休息，没想到她画了上面的一幅画，说是送给我的，那不就是我么？太形象了，正是我今天的穿着和打扮，没想到她能这么快的画完，还把我画的那么美，一份感动油然而生，子曰“三人行，必有我师焉”，这么多人一起，将来肯定有些孩子会是我的老师，比如，我要向班长讨教绘画经验了。