沉重的文件袋
周五的晚高峰，小雨，到家的时间比平时更晚一些。
刚刚开始吃饭的时候，卧室的房门打开了，老大拿着两个文件袋走了出来。“你看你是可以拿得动两个文件袋的吧。”妈妈高兴地说。紧接着，“啪”的一声，一个文件袋落在了地上。老大笑嘻嘻的看着妈妈，捡起文件袋，往前没走出三步远，又是“啪”的一声，文件袋又落在了地上，老大又把它捡了起来，紧接着，第三声、第四声……
原以为事情就这样过去了，可不曾想到，老大气呼呼的从客厅跑了进来，往妈妈头上扣了一个塑料袋。这下可算是把妈妈给惹毛了，妈妈告诉老大，他这样做让妈妈很不高兴，老大并没有太多的反应。到了该洗漱睡觉的时间，老大对于妈妈的召唤也没有什么反应，于是妈妈打算不再给老大洗脸洗脚了。
在爸爸的催促下，老大终于跑来刷牙，但是刷牙的时候也不是特别专心，东跑跑西转转的。他想让妈妈帮他洗脸洗脚，妈妈说因为他没有道歉，她还生气着呢；于是，妈妈洗澡去了，留下了不知所措的老大和无所适从的爸爸。
由于之前老大和妈妈之前发生这样的事情，爸爸总是本着“吵架总是要收场”的原则，在里面和稀泥，结果效果并不是特别理想；所以，今天爸爸决定什么也不做，“睁着眼睛装死”，看看有没有效果。老大自己玩了一会儿之后，就爬到床上躺着，不一会儿就传来了轻微的鼾声。
奶奶怕老大着凉，拉着老大起来，正要帮他脱衣服的时候，被爸爸制止了；各种委屈之下，老大终于忍不住趴着床上哭了起来。妈妈洗完澡，收拾妥当之后，来到床边，安抚，摆事实讲道理，很快老大就又睡着了……
家庭教育的原则
在老大睡了之后，爸爸和妈妈就后续家庭教育的方式和原则进行了讨论，形成了以下的结论：
1、如果和孩子发生了冲突和矛盾，得由当事人双方一起来解决问题。其它人最好不要参与其中，即便是和稀泥，也可能无助于孩子认识应该如何与他人更好的相处。老大跟妈妈最亲，也最容易跟妈妈发脾气，我们想通过这样的方式，向他传递“关系越亲近的人，越需要更好的对待”。
2、在鼓励孩子或者引导孩子做一些事情的时候，要注意自己说话的方式，要让孩子体会到他需要在一些事情上自己承担责任。就好比今天的文件袋，最初老大觉得文件袋重，请求妈妈的帮助，妈妈希望他自己来做，但由于说话的方式不对，酿成了一场文件袋提不动的闹剧。如果妈妈当时更换一种表达，“如果你一次拿不动两个，没有别人帮你，你自己还能做点什么呢？”这样，问题的责任主体就又回到了孩子身上，他可能就会自己去想解决方法了（其实，这就是踢皮球）。
3、对于孩子，大多数时候还是要放低一些要求，如果他们有意愿做一些事情，那就不要在细节上扣得太细了；先保护他们的积极性和信心，再发展能力。
第32篇（32/1000），2018年4月13日，于北京。
