“生涯”两个字并不陌生，尤其是“生涯规划”这几年很流行。茌平一中就专门设有“生涯规划”课，咨询师里也有学“生涯规划”的。起初，我对“生涯规划”并不了解，感觉高中的学生就是报特长与文理科，考什么大学到时还要再根据具体的分数来定；甚至觉得我们职业高中的学生就更简单，就那几个专业，孩子们看一眼就有可能选出自己的专业……所以，在我眼里，高中更需要心理咨询，而不怎么需要“生涯规划”！听了尹教授三天“生涯规划”课，我醍醐灌顶，如沐春风！
首先，总结一下我这三天的收获。第一，“生涯规划”是“知己”“知彼”、是“人职匹配”的一种规划；第二，在围绕“知己”与“知彼”与“人职匹配”时，有各大流派的理论支持与各种测评软件支持；第三，“新优势理论”更确定了我分享心理健康课“我的优点树”的正确方向，“一把刻度尺”与“平衡轮”更深化了我对它们的印度以及应用，还有对“教练”二字的重新认识等等。总之，这三天学习不但让我醍醐灌顶如沐春风，更让我深深地爱上了“生涯规划”！我相信：经过这三天的学习铺垫，再加上后面线上一系列专业的学习，再加上我本身就有8年心理学功底，我坚信我也会成为一名很优秀的“生涯规划师”！
经过这三天课程，除了以上收获外，我还有一个特别大的收获：经过各种客观测评，以及我目前对自己幸福指数的评估，我感到自己目前从事的教师职业与所兼学校心理咨询师职业都是我所热爱的职业，也就是说“人职匹配”！
借由尹教授在培训前分享自己“遇见生涯”，红艳也在此分享一下我“误打误撞”的生涯路。我从小就嗓门大，擅长表达，感情丰富，并且不拘小节，大大咧咧。小学时也没看出学习有多好，上初中时，我们村里有一位姐姐考上了中专，这件事对我影响很大，所以，初中三年，我正儿八经地学了三年，最后以我们当时上洼中学总分第二名的成绩考上了我们县城的重点高中。上了高一，一下九门的课程，再加上从农村到县城的各种不适应，我就开始下滑，直到高三时的文理分科，当我选择上文科时，又找到昔日的那种自信！一直到1997年陕西高考成绩出来，我当时考了649分，距一本差11分，超出二本41分。在报志愿时，我仅仅与几个要好的同学商量了一下，几乎全报的“新闻系”，感觉当记者挺好！结果事与愿违，各大新闻系都没被录取，没办法，可能因为我当年的语文成绩好吧（138分），直接把我调配到一所师范院校中文系！从此，我就在各种文学流派中熏陶，直到我2001年大学毕业、不远千里从陕西来到山东省茌平县实验高级中学工作。
刚上班时，我就被学校领导委以重任：高一年级重点班的班主任。那时候年轻，仅仅比自己班的学生大七八岁，与班里孩子们打成一片！课堂上是师生，课下都是哥们姐妹！现在回忆起来，都好羡慕那个时候的美好时光！再后来因为母亲病逝，我离婚又再婚，还有“后妈”的角色，再加上父亲又病逝，给人担保失败又扣自己的工资等等，一系列变故让我开始接触心理学，向内开始探索自己。这一探索就让我从2014年就开始喜欢上了心理学，8年来从未间断！因为热爱，所以投入更多的节假日与学费，所以也学有所成。当学校成立心理咨询室时，有着丰富经验的我就自然而然的被选为学校心理咨询老师。后来，也正因为我分享的心理团建课很触动人心，所以教体局也通过学校联系我，让我先从全区幼儿园老师开始培训！也正因为这几年在茌平区分享各种公益心理健康活动，受到广大群众的一致好评，所以，2021年被评为“茌平最美人”！作为一名普通的老师，我能有这么美的头衔，真的得益于这些年自己的精进与学习！总之，我现在非常喜欢“语文老师”这个角色，也非常热爱“心理咨询老师”这个角色！
总之，虽说误打误撞，却也人职匹配！所以，当下的我撸起袖子加油干，相信未来可期！
最后，再次感谢尹教授这三天的生涯规划培训！感谢学校领导提供这么好的学习机会！感谢所有的遇见与美好！
