今天早上在开车上班的途中，老公还问我：“课程结束了，有什么收获？”我笑笑没有回答。

    我和老公都是农村中学英语老师，他1998年参加工作，比我早两年，彼此常年担任班主任工作，职业病严重，即D特质比较重，领导学生习惯了。他总是领导他的父母。但在我们夫妻之间，他的D特质就只能收起来，被我的D特质领导指挥，无怨无悔，不是怕老婆，而是生活幸福和谐。

    在单位，我整日忙于工作，很少和其他办公室的同事交往，只关注领导分配的教学任务，对自己要求较高，追求卓越，典型的C特质，不会夸奖表扬奉承，更不会迁就他人，缺少S，是我的缺点。我的I只体现在教学上，能影响学生热爱学习，但我不爱交际，不过也深受学生喜欢。

    我老公的S特质比较明显，尤其是在我们的三口之家，特别迁就我，是我们家的和平使者。这一点，我特别感激他，为了我，他改变了许多。同事和朋友说他怕老婆、妻管严、家庭妇男，他不但不生气，反而很开心的说：“我在为和谐社会做贡献……”

    每次听到这些话，我都会在心里默默的说：“Dear, I always love you！” 是DISC让我学会了爱和感恩，只是没有勇气说出来。因为我总是害羞，就像在群里学习，我一直是个潜水员，这是我的缺点，今后要改变自己。

    参加这个课程的培训，是我家小叔子付费买的课程，目的是让我学习后，掌握一些与人相处和交流的方法，能和上高二的儿子好好沟通，提升孩子的自信，重塑辉煌，引导孩子明确目标，成就梦想。这是我们共同的目的。

    我的儿子今年15岁零两个月，高二快B理科生，在年级70～170名之间波动。高一新生入学时是全市第13名，在快A班，由于年龄小，陌生的学习环境使他极度不适应，导致成绩直线下滑，孩子叔叔和我们一样着急，又是买书，又是买学习机……投入了很多，孩子没有时间用这些东西，起色不大。主要原因是孩子平时在校太累，有空又想放松自己，没有把零碎时间利用好，再加上叛逆，父子关系不融洽。

    因为儿子四岁多就上小学了，在学校特别乖，听老师话又很优秀，在中学院里上学长大，一直成长在鲜花掌声里，被羡慕被关心呵护。导致孩子缺乏主见，抗压抗挫能力差，也是做父母的家庭教育的失败，没有给孩子成长和自我发展的空间，爱太多容易看见伤痕。

    所以把孩子放到DISC里，我觉得他几乎哪个特质都不符合，没有自身的特点。真要仔细想想，C特质相对多一些，表现在任课老师和班主任布置的作业和其他事情上，他特别认真，和小学时一样听老师话。我觉得这是和孩子沟通的一个不错的切入点，寻找共同话题，培养某一个特质，让孩子有特点！

    每个人身上都有DISC，或多或少，DISC不是优点和缺点，而是特点，是可以改变和协调的。

              剽悍江湖访学计划

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