支教岛普通话研修班第五期
第四讲 声母巩固
一、 第一阶段学习状态总结：
普通话学习最难的阶段是第一讲——第五讲，第三讲大约是最难一讲，许多学员感到了压力。大家选择的做法不同，贵州的老师选择进群在助教的帮助下，一个硬骨头一个硬骨头地啃，多数早早地通过了。可是，有些老师在听课、听范读很不充分的情况下，不在辅导小群内交流、分析、研讨的情况下，直接把一塌糊涂的错误语音发到了大群。这样的语音作业点评一次耗时很多，因为需要反复听分辨错误，我还有送课下乡的任务，请大家能彼此理解。再说，这几天，我们天天熬到11点，至今都难以通过。所以，先进小群，经助教老师同意再发至大群，彼此都合适。
希望大家不要用“签到记学分”的培训理念和习惯，对待公益普通话群的培训学习——我们是为了真实学会，用之于学生、孩子不再误人子弟。
二、知识重述：
1. 单韵母“o”的发音。
（1）嘴唇拢圆，舌根用力后缩抬高，双唇拢住上下齿，声音在口腔内部，舌根上发出。（触碰双
唇的发音是错误的。）
（2）找不准位置的可以读：“多（duo） 说（shuo） 活（huo） 罗（luo）”，当发音即将结束前固定住舌位口形，再继续发音就是“o”的舌位口形。
2. 声调：
（1）上声（三声）调值214，调形“v”揭示着发音时声音的走势，切记：不可以拖音，不可以唱歌，不可以凭借想象随意弄出几个拐弯当做214调值。
（2）从阴平（一声）—— 去声（四声）音节的声母发音的音高统一在55调值（即：最高的5度）的高度，请点评中有此问题的老师拼读音节前先找音高，再拼读。举例：zh zh zhào。
3. “口松”问题
“单韵母发音口形始终不能变”许多“方音顽固难改”“习惯成自然”“严重口松”的学员难以做到，建议语音练习初始阶段，手机录像，观察自己的口形移位时，声音完全消失了没有。
三、语音练习。
1. 拼读音节。
lè ké kè ɡè rè pǒ mó mò
bó huá huà luó luò duó duò
ɡuò ɡuó tuó huó cuò suǒ
zuǒ nuò shuò chuò
2. 舌面音音节拼读练习。
jiā jiá jiǎ jià jū jú jǔ jù
qī qí qǐ qì qū qú qǔ qù
xī xí xǐ xì xiā xiá xià
3. 翘舌音zh ch sh 与“e”相拼的专项练习。（翘舌音翘到位，舌尖肌肉尽量放松。）
遮阳 蔗农 蔗糖 甘蔗 鹧鸪
哲学 撤换 折损 这种 车站
车轴 扫射 射手 折叠 宿舍
社会 射箭 扯谎 撤职 遮丑
褶子 折子
4. 读词语。
流落 零落 林农 列宁 两难 连年
历来 老娘 老牛 能耐 内乱 脑力
榴莲 琉璃 绫罗 难度 女篮
恼羞成怒
5. 绕口令。
山里有个寺，山外有个市，弟子三十三，师傅四十四，三十三的弟子在寺里练写字，四十四的师傅到市里去办事，三十三的弟子用了四十四小时，走了三十三里地办了四十四件事，用了四十四小时才写了三十三个字。
