谁的童年没有几件逗逼的事儿呢。－秋薁
昨天看到小伙伴秋薁这句话，也想起了我的童年，还有我与数学的那些荒唐事儿。
由于我自幼体弱多病，父母担心我的安全，8岁才让去上小学一年级。
上学后，每天背着母亲缝制的天蓝色的四方四正的小书包，奔波在上学和放学的路上。
偶尔，和同龄的小伙伴在放学的路上打打闹闹，小书包也跟着在屁股后面晃来晃去。
一至三年级，我的语文和数学成绩都比较好，还常常被学校评为“三好学生”。
特别是我的字写得漂亮，经常被语文老师口头表扬，有时甚至被贴到教室墙上的“学习园地”当范本展览。这也导致我的虚荣心一点点膨胀起来。
还记得那时候都是老师上完课，就布置当天的家庭作业。
有时候老师有事也让我们上自习。我们就比赛谁的作业先做完。好几次，不管我怎么努力都比其他同学慢。于是，虚荣心作怪的我想出了一条“妙计”。
就是做数学作业，像列式计算呀什么的，大概推测一个答案，直接写到列式后面就行，这样作业速度就会提高好多。我自以为高明，还为此兴奋不已，于是我做作业的速度也大幅提高。
之后，数学课代表检查作业时，发现我的计算结果和他不一样，要求重新计算。我同意进行，但假装计算一下就交作业溜之大吉。
结果我的数学作业本上老师打叉越来越多，数学成绩也一滑再滑。
后来教数学的王老师还专门找我谈话，询问我的作业为什么错误那么多？成绩一向很好的我为什么会退步？还帮我认真的分析原因，鼓励我好好学习，争取迎头赶上来。
但上四年级后，不管我怎么努力，不知道为什么我的学习成绩还是只降不升。
在第一学期期末考试时候，发生了一件黏事，至今提起都令人哭笑不得。
考试时试卷上有一道应用题，大概意思是一个工厂面积是多大，结果在盖的过程中资金充足，要求扩大一半。
看到“一半”这两个字，我大脑第一反应就是一个半。我理解就是在原来的基础上再扩大1.5倍。我快速地把它计算玩，还认真地验算了一遍答案，确定结果准确无误才开始做下一道题。
考试结束后，同桌问我考的怎么样？我就和同桌对起了答案。但说到那道题的时候，我抢先说了我的计算过程和计算结果。
发现同桌用一种惊讶的表情看着我，我感到莫名其妙。我说不对吗？还验算了一遍呢，结果是正确的。
同桌说考试前王老师刚讲过一道类似的数学题，明确的说了，一半就是二分之一的意思。
瞬间我惊愕地张大了嘴巴，心里想我怎么不知道呢？同桌说我上课肯定没认真听讲。结果此时，班里的“小乌鸦”凑了过来，问我们在争论什么呢？
同桌就把事情的原委说了一遍，结果“小乌鸦”说这家伙傻了吧。我知道自己确实理解错了，后来这事还传到了王老师的耳朵。每次见他我都躲着走，生怕这事被问个没完没了。
也许是越害怕什么就越来什么。从那以后，好像数学和我故意作对一样。我不管怎么努力，成绩就是徘徊在及格线左右。
王老师好像也越来越对我没有信心了，还把我当做重点学生来对待，生怕我拉班级的后腿。于是上课讲完例题，经常叫我到黑板上去做练习。
对此，我是十分头疼，因为十有八九都做不对类似的数学题。王老师就劈头盖脸一顿批评，我只好悻悻然回到座位上，心里还觉得特别委屈。
很快就到了六年级，我的数学成绩还是不太好。只是出人意料的是小学毕业的时候，我竟然考了70多分，顺利地升入初中。
之后，数学王老师见到我常常就那这件事开我玩笑。长大了，每次去老师家，老师多次和身边的人讲我那件乌龙事。真不知道，我一开始有多么尴尬，在老师面前都抬不起头来，也害怕老师会对我失望，可老师并没有教训我，而是每次都以开玩笑的方式提起，仿佛就像是为活跃气氛。
其实，这些事过去许多年了，一想起还是会觉得尴尬。我觉得这是我小时候最荒唐的事了。傻傻的，才闹了这么多的乌龙。但想想也挺值得回忆的。因为也只有童年才会这么傻，这么逗逼吧！
发生过的这些荒唐事儿，很多看似幼稚、好笑，但却是我童年永远的美好记忆。
无戒365无限挑战营第20天
