【问题】
说起放学，对于一年级的班主任来说是一件很困难的事。因为对于刚升入一年级的娃来说，转变太快，幼儿园分批放学，轮到大班，一个班三十几人，也是由两个或三个老师送到大门口，再由家长凭接送卡从老师那领走。而小学就不一样了，全校一起放学，六个年级30个班，1千多名学生同时下课。如果没有秩序，没有方法，一年级的娃娃准会状况百出，有的班级队伍拉得很长，有的孩子找不到家长的，有的家长不知在哪里接孩子，还有家长从队伍里扯孩子……
怎么样才能变困难为轻松呢？俗话说，凡事贵有法，所以一年级刚入学班级放学定规矩、讲方法就尤其重要。
【方法】
一、定规矩
一接班，班主任就应该跟家长明确接送孩子的时间、地点、规则。
1、放学接孩子须提前十分钟到指定地点、解散时是孩子找家长。
2、家长不能在队伍行进时去拿孩子的书包或者其他物品，更不能去拉扯孩子。
3、如果因特殊原因不能按时接孩子，需要提前发信息给老师。
4、家长未按时到达接送地点，可以统一到保安室接。
二、练口令
放学最重要的就是两件事：整理和列队，所以如何又快又好地做好这两件事，口令要设置得简单、明了。
1、整理口令：一收二摆三捡四排
一收（收书包） 二摆（摆桌椅）
三捡（捡垃圾） 四排（排队）
2、队列口令
师：一x班 生：到
师：立正 生：一、二
师：眼睛看 生：后脑勺
师：半臂距离向前看齐 生：齐
师：向前看 生：放
利用班会课或小幼衔接课，结合口令分段练习，先练习整理，再练习排队。练习排队时从教室出去列队是最费时间的，可以用倒数30秒或计时（比每次出去排队花的时长）来激励学生排队的速度快一点。
三、顺流程
整个放学要有序，除了定好家长接送规矩和熟悉口令后，就是最重要的实操了。
先利用班会课或衔接课，整个流程演练一遍。
1、 教师站在黑板中间的前面，面向全体学生。
发出口令1
师“请你跟我这样做”
生“我就跟你这样做”
师击掌XX XXX
生击掌XX XXX
重复三次，不知不觉学生就安静下来了。
2、教师发出口令2
准备放学
师：一收 生马上收拾书包
（强调坐在位子上安静地收书包）
收书包
师：二摆 生将桌椅横排、竖排对齐
摆桌椅
（可以借助地板瓷砖接口线对齐桌子）
摆完桌椅后
师：三捡 生捡位置下面的垃圾
（ 自捡位子下的纸，统一装在小组垃圾袋）
捡垃圾
师：四排 生快速走出教室
（快静齐排队，离开教室，教室里干净整洁）
生离开班级
注意：这个过程需要一环一环来，电脑屏幕上用倒计时的方式记录时长，天天比较，量化中让学生感受进步。
教师发出口令3
“集队口令”
师：一x班 生：到
师：立正 生：一、二
师：眼睛看 生：后脑勺
师：半臂距离向前看齐 生：齐
师：向前看 生：放
站在教室门口，每个口令发出时，都重复两～三遍。
集队
等队伍排列整齐后，班主任领着往前走，注意行进中班主任不时往后看，至少选择两个地方停下来（大门和转角），停下来等等后面的同学，这样不至于队伍太长，太懒散。
4、校外集队口令4
到达校门口指定放学地点后，班主任再喊两遍集队口令，吸引学生的注意力。
师：一x班 生：到
师： 一1班 生 ：到
师：立正 生：一、二
师：眼睛看 生：后脑勺
师：半臂距离向前看齐 生：齐
师：向前看 生：放
（注意：每个口令发出，重复两遍）
师：女同学看到家长请举手（停五秒）
请找家长，
没看到家长的同学请到老师跟前。
师：男同学看到家长请举手
请找家长
没看到家长的同学请到老师跟前。
这个过程中一定要注意两点：
1、若是看到有家长接书包、或是队伍中拉扯孩子一定要及时制止，严厉批评。
2、一定是孩子找家长，不是家长找孩子。
长此以往训练，班主任可以慢慢放手，培养出色的队列司令，打造有序队伍。
