课题培训
选题和方案
有没有解决什么问题
想解决什么问题？做课题的起始
问题的提出 研究的背景
问题设计要通俗易懂
内容和方法写在一起
图表表诉清晰
我
看漫画学科学
漫画在初中课题中的实践研究
插图在语文教学中的实践研究
习题反思在初中科学中的实践研究
（移花接木）
做课题研究一定是你碰到什么问题？
已经做过课题要做关联性研究
一个课题做过可以做相关的
通过课题对我的教学有帮助
《小学语文想象作业设计与指导的案例研究》
三篇论文
想象作业设计方法
想象作业批改指导
想象作业的成效
注意观察活动
观察校园的早晨，午间活动、课间活动、乡村的早晨、乡村的傍晚
要做热点难点，如果跟工作中做不到就会变得很空。一定要跟实际活动结合
最后一个省课题
课堂提问怎么做？一类：问问而已
二类：根据提问作出教学改进
有效提问：
课堂由主问题串联起来
不想：打开课本学完你会想去北京的
提问：理答
回答问题基本功训练：请看第几自然段，我有补充
课堂提问怎么提才有效？
（讲故事一样讲座）
备课怎么管理？
做一个会讲故事的老师
以积累经验为目的的教学反思
课题切入越来越小
以平常心 对待生活 课例
老师生日，带了一块蛋糕，分成八块
给谁吃？第一排，最后一排，都不开心
合作学习：想跟谁商量就跟谁商量
分组交流，不仅是吃蛋糕，生活中的其他事情也一样。
真实的情境
字写到格子外面去不算字数
数字数提高作文篇幅，几件事
把你的指令变成操作性
作业中自己能做到，
完成作业心理会影响作业效果
自主作业。
注意力不集中（看着我）
怎么样根据标题来设计问题，思辨性阅读
不一样，而不是对不对
有哪些树叶的声音？你想读什么树叶的声音，
个性化的理解
有哪些季节的声音？带着自己的理解读一读
作业意图与作业效果
不要用一个大概念研究一个小问题。
教学评一致
主要概念要清楚
做成作业的过程
朗读，读第一句，你们读三个景物
上点颜色
黑白照-彩色照
这两段有什么不一样？
照片—视频
读-填，感受独特的韵味
边读边想，你能想象到什么画面？（问具体）
有那么多的人写，月夜固然很美。
独特美
《作业在语文课堂中的运用》课题
作业跟学习过程展开
选一个角度，有什么角度，切口小一点，研究你的教学，做不着边际的事情
做持续研究，课堂有效提问
语文课堂提问结构优化设计
课堂提问可以尝试
