瓶瓶罐罐在我们的日常生活中，随处可见，它为我们的生活带来了一些便利。种类丰富、形态不一的瓶瓶罐罐让小朋友充满了好奇心和探究欲。他们喜欢敲一敲、碰一碰、摇一摇、滚一滚等动作来游戏，每当此时，小朋友们总能灿烂地笑着，接下来就跟随大班的小朋友走进瓶子的世界，发现罐子的秘密，来一次“瓶碗罐员”吧！
你们知道我昨天在哪里看到好多的瓶瓶罐罐吗？
越越：不知道呀，是不是去游乐场呀？
糖糖：不对不对，只有超市里才有呢。
尧尧：我也去过52＋，看到里面有好多可乐的瓶子呢。
这么多的瓶瓶罐罐有什么用呢？让我们把它带过来，试试看能不能和它们做游戏好吗？
瓶罐大收集
第二天孩子们就带来了生活中各种各样的瓶瓶罐罐。有饮料瓶、化妆瓶、药瓶、奶粉罐……
滕菲：老师，你看这个奶粉罐是我带的，是最大的哦可以用来搭建走小路。
子瀚：老师，这个绿色的大瓶子是我的，可是它的嘴巴很小呢。
代楠：老师我的瓶子有彩色图片的，
我的瓶子很光滑是玻璃做的，你们要小心点哦
我的瓶子是透明的，遮住眼睛还可以看到你们。
我的瓶子有一点软软的一按就会凹进去。
孩子们兴奋地介绍着自己的瓶子，并且知道了各种形状、各种材质、各种颜色不同的瓶子。
我们把瓶碗罐进行分类，有的瓶子的打开方式是用扭得方式有的是用手按压的方式，有的是玻璃材质要小心有的是塑料材质.....从幼儿的自由体验出发，观察幼儿的探究过程，记录他们的排序方法，将幼儿排序经验进行归纳、总结、提升。同时，发展幼儿的语言表达能力。
这是什么声音:瓶瓶罐罐当小鼓，敲出来的声音真好听呀！老师，我们再来玩一玩吧！
对工具和发声方法的自由探究，使幼儿获得使各种瓶罐发出声音的经验。在活动 添加各种辅助物，可以扩大幼儿的探究范围，便于幼儿进一步探究不同瓶罐发出的不同音色，并为制作乐器提供了基础。
支持方式，让孩子们在游戏、集体活动等亲身体验中收获着“学中玩，玩中学”的乐趣。孩子们感知了各式各样瓶盖的形状、颜色和特点，聆听到各种瓶盖发出的美妙声音。不仅能激发幼儿对身边事物的探究兴趣，还能使孩子感受变废为宝活动带来的惊喜，从而对孩子渗透了环保意识。
