掐指一算，大约半个月没有更新简书文章了。
昨天的发文，是帮朋友公众号所写的文章，并不是记录孩子的英语学习历程。
这半个月，我看了好几本英语启蒙书，大有收获。 这6本书是廖彩杏老师的《用有声书，轻松听出英语力》，朴炫英老师的《妈妈是最好的英语老师》和《巧读英语童话，让口语突飞猛进》，吴敏兰老师的《绘本123，每个妈妈都能胜任的英语启蒙》，兆盖泉老师的《做孩子最好的英语学习规划师》，想想妈的《0-6岁，从婴语到英语》。
通过这些书的阅读，我知道了英语启蒙的许多知识，以及哪些误区，特别是有一些误区，我还经常犯。比如总是叫孩子学英语，而不是自然习得英语，老喜欢检查孩子学英语的进度，去考核孩子，让她们觉得有压力。
关于英语启蒙，我觉得所有的方法，都不及一条方法有效，而且是对中国爸妈有效。那就是：找准一个有系统的学习方法，坚持一年！
自从去年2019年9月，给小宝启蒙以来，我报了一个外教线下课海派乐和growing joys英语俱乐部，还报了若干线上课，按时间排序，依次是跟大熊学英语、斑马英语、大思英语，更别提那种几百块、几十块的英语网络课程，这种网络课少说也有二十种了。
我给大宝报了线下外教课昂立新概念和Growing Joys英语俱乐部，还报了大思英语，以及学而思新概念。
9个月时间，为了两个孩子，光是课程，我花了7万块钱。然而，与高投入相比，收效是不成正比的。
在这么多的投入中，我说一下值得的投入。
小宝，线下课海派乐，培养了小宝标准的发音和语感，是值得的，但目前小宝磨耳朵的时间根本就不长，连100小时都不到。所以现在上外教课，效果并非最佳。最佳的上外教课的时间，应该是在积累了1000个听力单词以后，因为此时输出口语就比较容易了。
记得小宝去年十月份，刚去上海派乐时，怯生生的，整节课都不爱说话。老师对她的评价是都懂，但不爱说。 所以线下外教课，其实还可以缓一段时间，等积累够1000个听力词汇再上。
Growing Joys,对我改变英语启蒙观非常有帮助。因为只有十几个孩子，爸爸妈妈又都认识，经常是娃在上课，我们在沟通育儿经。
一来二去，我就知道原来自己给小宝的英语启蒙，太落后了！ 痛定思痛，决定恶补英语启蒙这堂课。
所以才买了好多英语启蒙书来看，也渐渐整理了英语启蒙思路，不能说理清了思路，但大方向是知道了。而且也不再盲目，看见公众号推荐书和课本，就赶紧买，而是平和了心态，知道了要缓一缓再做决定，也学会判断这个书和课程，是不是两个孩子现阶段所需要的。
说一说最近阅读英语启蒙书最深的体会吧。
1、从小宝身上，感觉到5岁前，让孩子听英文绘本故事，是一件非常重要的事情，也可以说，是一件唯一重要的事。而5岁前，很多上海家长的选择却是，直接把孩子送到线下外教班。当然，这是连我也犯过的错误。
2、从大宝身上，体会到10岁的时候，如果孩子对英文丝毫不敢兴趣，不要着急，那是因为之前根本没有做过有效的英文启蒙，上线下外教课，上线上的vipkid,久趣，这些统统不是真正的英语启蒙。英语启蒙有没有效果，看的是孩子对英语有没有真正的兴趣，能不能津津有味地听英语故事，看英文书。
3、可理解性输入，也就是“i+1”。即使一周只看三本最简单的绘本，只要是在孩子理解范围内的，也是真正的语言积累。不要满足于孩子表面上的一周看几本书，那是虚幻的数字，没有实际价值。
4、真实场景的输入。很难有日常生活的场景输入，那就用绘本来演吧，年幼的孩子，喜欢玩游戏，扮家家，虚拟的故事，他也可以当真实场景来投入其中。
5、让孩子开心、快乐的学，不要考核，不要检查，不要强迫，要无压力。
我已经买了廖彩杏130本书单中的二十余本书了，有些书，比如《鹅妈妈》，还买了喜马拉雅上配套的课程。有几本书，如《Brown Bear, Brown Bear,What Do You See?》,《Five Little Monkeys Jumping on the bed.》等，小宝非常爱听，可以一口气反复听半小时，还喜欢哼唱其中的句子，拿卡片做游戏。
我还买了芊妈自己制作的，专门配套廖彩杏推荐绘本使用的卡片，还设计了专门的游戏。
今天小宝就拿《Brown Bear, Brown Bear,What Do You See?》配套卡片玩了游戏，还认真的告诉我，“妈妈，你的顺序没有放对，我把他们重新放好了。”
经过了半个多月的准备，大宝小宝听了里面的几本绘本，奠定了一点点基础。 可惜大宝对英语的兴趣，始终没小宝浓厚，所以她的英语进步程度，反而不如小宝。
接下来，6月3日，周一，打算开启廖彩杏130本绘本的听读之旅。
里面的130本书单，已经贴心地制作成一大张厚厚的表格，我直接贴在墙上，就可以按部就班地执行了。
