寒假终于终于结束了，汪四终于可以去学校“享福”了。或许正是因为有了这体力劳动的艰辛，才督促着汪四要努力学习，脱离“苦海”。田间劳动真的太难，哪有坐在教室里听课惬意。
或许这样的体力劳动锻炼是汪四父亲一种特殊的教育方法。对于汪四而言，从小到大没有别人家孩子那样可以在家里当“少爷”享福的。同样是农村孩子，人家孩子能在家里帮忙父母洗个碗，扫个地就已经很不错了。田里劳动那纯粹是偶尔为之，兴趣使然。可汪四呢？打小开始就在田野里帮着父母干活。以至于后来汪四有女友上门，总看到汪四在忙碌还好奇地问汪四母亲，
“怎么什么活都是汪四在干？”
汪四母亲笑着回答，“他干惯了！”
其实很多时候一件事只要谁先上手做了，又由于你做的不错，长此以往，这件事就是你份内的事，别人干还感觉不合适。人就是这样奇怪！
在汪四家里，有些事是汪四父亲在潜移默化、反反复复中给汪四“灌输”着家里活有你份的思想，你不干那是不对的。在大一第一学期里，秋收季节，家里责任田收割水稻。稻子收割也不能等汪四哪天回家干啊，那时家里也没有电话，写信告诉汪四回家割稻也太慢。所以，汪四父亲使出一绝招。责任田大块大块的稻田已经收割完毕，但在那一大块稻田里留下两垄地的稻子没有收割，在秋日的风中，沉甸甸的稻穗发出沙沙响，好像在说“汪四，回家来，回家来”。
村里人路过汪四家责任田都感到很奇怪，这家人家留下的两垄地是干嘛？都有点丈二和尚摸不着头脑。这汪四父亲在搞什么新花样？汪四父亲在村里是有名的种田好手，干活点子也多，有时确实有很多新花样。为此有的还专门上门来向汪四父亲打听，他留下那两垄地没有收割是何妙招？当时汪四父亲一阵大笑，“哪是什么妙招啊，你们都想多了。那是我留给我儿子的“责任田”，等着他回家收割呢。”
汪四父亲就是这样，哪怕儿子上大学了，家里的农活总不会忘记给汪四留一份，插秧给留下几分地给汪四体验，割稻子割麦子留下几垄，棉花留下几畦等着汪四回家摘……潜移默化间告诉汪四，你出身农民，你不要忘本！还对汪四说，这是“劳逸结合”。很多时候体力劳动虽说好像不用动脑，其实体力劳动也需要动脑子！长期的农田劳动锻炼汪四的动手能力，学会了合理安排各种劳动的先后顺序，不要做无畏浪费时间的事，就是统筹能力。
当年的汪四可没有想那么多，心里只有埋怨，埋怨父亲如同是一个“地主”，儿子就是一个免费“长工”，受尽“地主”的剥削。上学时能不回家就不回家，回家对于他来说就是双重“折磨”：路途辛苦，到家干农活受累，还不如在学校“自由自在”。等自己成家了，也当了父亲，才真正体验到当年父亲的良苦用心。或许是无意间的举动，也可能是当年家里农活多实在忙不过来，不得已让儿子帮忙。久而久之竟然成了习惯，一种教育理念。
大学时期的放假xuenong，对于汪四而言就感到分在可笑，实在是多余。无形间，汪四父亲培养孩子的理念竟然领先一步。
多少年以后，每年清明祭扫，汪四对着老父亲的墓碑总会忍不住流泪，心中的那份感激涕零却已经无法倾诉。
2020.7.18晨
