我的教育故事
作为一名刚刚毕业的大学生，而今以教师的身份走上讲台，肩负起孩子们的明天，作为一年级的班主任以及语文老师，我用三个月见证我孩子们的成长，我有欣喜、有失望，有开心，有委屈，但是更多的是快乐。
班主任的风雨之路，让我体会到爱的艺术与爱的责任：一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声的殷切关怀，一句句的细腻引导……用自己的真心换取孩子的真心，用肩头的责任换取孩子健康的成长，在爱与责任这一说不完的话题中，我有过委屈，有过失望，有过茫然：班上有一个男孩子，一年级进来，有很明显的自闭症，不懂得和同学交流，一不高兴就大吼大叫，一生气就用图钉、铅笔戳同学，吐口水，砸东西，嚎啕大哭；上课时大声唱歌、说话、敲打桌椅、在地上爬，整个教室闹得鸡犬不宁，老师经常无法上课，甚至大冷天脱光衣服睡在地上……我苦口婆心，却发现与其母亲难于沟通，说老师不懂得关心孩子；站在崩溃边缘的我，茫然、委屈、无奈……这时，学校领导伸出了温暖的手，给予我及时的帮助与鼓励。通过多方面了解，我们才知孩子父母离异后，母亲的教育很有问题，孩子小时经常一两个月不和孩子说一句话，孩子在这样的环境中长大，难怪会如此。于是，我敞开了心胸，以微笑和宽容努力面对孩子：课堂上，只要孩子能安静几分钟，我马上用糖果来鼓励孩子；当孩子第一次拿起扫帚的时候，我立刻在全班给与肯定和鼓励；当孩子第一次向我表露心迹的时候，我给了孩子一个拥抱，谢谢他对我的信任……看到孩子的成长，我认为我一切的努力都是值得的，虽然语文考试至今还是个位数，但我们都欣慰于孩子的成长与进步……爱与责任，是一个永恒的话题。如果责任是树，爱就是藤，紧紧依附，如影随行。
作为一名乡村的特岗教师，我时刻认识到自己的责任，孩子们的父母时常在外打工，我既要关注孩子在学校的表现和成绩，更重要的是促进他道德方面的发展，希望孩子能够健康成长。
不忘初心，用青春的热情守候三尺讲台。爱在左，情在右，用爱心浇灌，静待花开。
