我们跟女儿最早的亲子共读是在她半岁的时候，周先生有模有样的给闺女读成语故事，读唐诗，但是坚持了一周后，周先生就放弃了。我猜他当时放弃是因为闺女太小，不能够给他一些回应，只是好奇的看着她爸爸而已！
我在孩子还没有出生的时候就买了很多童书，有故事类的，有经典文学类的，也有认知类的。但随着孩子出生，第一次当妈妈，手忙脚乱，真是把亲子共读这个事抛之脑后了。闺女八个月大的时候，有一天我需要洗衣服，而她还没有睡觉，她坐在婴儿车里咿咿呀呀，我忽然灵光一闪，边洗衣服边给她读古诗，读着读着，我发现她听得津津有味，之后，我们会在各种时候找机会共读，比如说给她洗澡的时候，比如说我做饭的时候。读着读着，她也会跟着哼哼了，最主要的是给她读书带动了我的读书热情，当然，她也很有收获，相比于同龄的小朋友，她的词汇量要大很多！
两岁到三岁是小孩的说话敏感期，她们说话的进步让大人都叹为观止，如果可以重来，我会选择在那段时间给女儿多读一些中国的国学经典，比如说《道德经》，《大学》，《中庸》等，她们也许不懂，但是文学本不是懂了才学，而是学了才去体会其中的韵味！
随着孩子上幼儿园，我们可以读的范围更广了，共读的形式也更多样化，记得有一次我带她去看电影的路上，闺女说：妈妈，我给你读一首古诗吧！然后她就把在学校学的一首古诗读给我听，而我回应她的是给她唱一首儿歌，结果她觉得很有趣，她也唱了一首，让人觉得惊喜的是，跟我们一起过马路的一个小姑娘也一起跟她唱起来，真是太有意思了！
我自己上学的时候，觉得文言文很拗口，学起来有点吃力，但随着闺女的成长，我想挑战一下，走出阅读的舒适区，最近读《大学》，《战国策》，读的过程觉得也没有想象中那么无趣，还很有收获，更加深刻的理解了如今的生活！老子倡导无为而治，在孩子阅读这件事情上，这是一种值得借鉴的方法，我们大人不用去强制孩子读什么书，也不用教导他们该怎么读书，我们需要做的就是自己好好读书，孩子耳濡目染，自然就会有她读书的兴趣！
现在闺女大了，我们的共读不再是我们读给她听了，她也会偶尔给我们读，读古诗，读英语，读绘本！而我们给孩子读的也不仅仅限于书本上的，还会给她编一些小故事，渐渐的，我发现闺女也会编一些简单的小故事或者小笑话给我们听，这真是意外的收获啊！
“有些事情不是看见了才相信，而是因为相信才看见！”我忘记这句话是谁说的，在孩子阅读这件事上，我印证了这句话！我曾经认为，亲子共读需要牺牲自己个人的时间，但坚持下来才发现，这一段时间何尝不是自己成长的时间呢！它就是我自己的时间啊！
亲子共读的路上，我们一起向前！
