这几天反思了自己很多问题，有时候觉得他说的也许是对的。
前天晚上正在给女儿泡脚，儿子突然在“我们仨”群里发了一个链接，我只顾忙，没来得及看。忙完，他问我，你看孩子发的作品没？作品？突然想起来上周儿子说他加入了学校的一个什么传媒机构，参与学校某个微信公众号的内容制作。莫不是开始工作了？我马上打开微信看，这才发现，链接下面儿子还发了四个字:本人拙作。看来是了。
打开链接，发现是一篇写学校暖秋的文章，粗看了一下，对学校不同地方从不同角度，不同时间点描写秋色，文字倒也顺当。再配上学校不同景点的风光图片，还真像那么回事。
下面是他回复的语音:哎呀呀，弄里可不赖！提出表扬，为你点个赞！语气极为夸张。接着是儿子的回复——笑哭了的表情。 展示得到了回响，两人心情极佳，估计儿子更满足也更有自信了。
我坐定，又打开链接仔细的看。儿子初次要发表的作品，我得看仔细点，不能有瑕疵。心里这样想着，在文字上就细究了起来。表达不单一，描写与抒情相结合，还有适时引用增加文化品味，可见高中语文后来成为强项是有道理的，说实话，对他有点刮目相看了。
不过斟词酌句，还是发现了问题。写秋韵湖畔的芦苇，用了一个比喻，“像毛茸茸的头发”，觉得那一段一下子意境全无了。心想，为什么不联想到“蒹葭苍苍”？不想到“在水一方”的伊人？苇植湖边，湖又名“秋韵”，岂不就是为了彰显其朦胧之美吗？这样想着，不自觉就动手改那一段。
见我手指点点，他问:你干嘛？我说，没干嘛。他说，有一段一个词重复了三次，这读着很不顺。我觉得还不如这样说……他没说完，微信唧唧，他低头看，马上就提高了嗓音:你怎么给改了？咱俩说归说，就怕你这样，让他自己发挥啊，随他意啊！他自己的事啊，怎么做都成，慢慢历练，你还想代劳，还想压制他啊！
看看“我们仨”的群聊，确实，前面一呼一应挺好，我一出现就是纠正指导，是有点煞风景。而他的“压制”二字也让我有点警醒。这几年，因为女儿的原因对儿子要求确实太多，结果适得其反。如今，他自己面对生活学习的一切，希望他无畏无惧，自律努力，鼓励比指摘更重要。他是对的。
我马上撤了消息，发了一个竖起长长大拇指的表情。
他说，这多好了，都是支持鼓励，他更有信心做以后的事了，至于做的好赖，他积累起经验了慢慢都知道了。想想也是，凡事自己不经历一下，怎么能够发现问题？
有点汗颜，这么简单的道理，我这个做教育的人竟把握不好。为人师不能好为人师啊。
