老师的工作，是一份令人尊敬的职业；教好每一位学生，也是老师们的最大愿望。然而，如何教好学，怎样培养学生的学习兴趣、提高他们的自觉能力，甚至和学生产生互动，却是我们共同思考的话题。下面我想介绍一下我的两位老师：
李元庆老师，是我小学时的数学老师。李老师身材修长，按今天的话说：很帅、很酷。李老师也会偶尔骂人，可你看他 的嘴角微微上扬，脸上总带有浅浅的笑意（还有点诡异的感觉），所以我们既不生气，也不难过。李老师教学：逻辑清晰、言语简洁；语调抑扬顿挫，教学的过程像是在讲故事，所以我们很喜欢他的课，并且学习内容接收快、成绩提高也多。李老师当时是一名民办老师，后因计划生育超标问题而离职，对此，很是惋惜。
另一位老师，是我南口初中时的英语老师——胡孔旺老师。胡老师的教学方式很特别，让我们所有同学都很痴迷。时至今日，已有三十多年，同学之间交往还常常提及、回忆胡老师的点点滴滴。胡老师现在无锡一所大学教英语，与我们这些学生还保持联系，每次回老家都要抽空和学生们一聚。
胡孔旺老师的教学：一堂四十五分钟的课，常常分为两个部分的内容；前十五分钟的互动、后三十分钟的教学。每逢英语课，我们早早坐进教室，听胡老师讲故事、见闻、趣事等；偶尔也会针对一两位犯错的同学进行调侃，被调侃的人往往面红耳赤，却也毫不生气，而我们则是满堂大笑。总之，互动的时候我们很快乐、很新奇。记得有一次互动时，胡老师提及美国的信用消费和银行卡使用情况，令我感触颇深，而三十年后的今天，我们国家才普及信用消费，所以胡老师的互动时间，我们很喜欢。讲完了，笑完了，胡老师开始极富表情的上课，我们也听得很认真。要问教学的效果，自然是极好的！
后来，我也曾有两次代课老师的经历，其间我模仿两位老师的互动教学，取得了不错的成绩：学生们学得不错，师生关系也不错！就连现在见我，还一脸兴奋，叫声“王老师”。
最后，再一次向我的两位老师——李元庆老师、胡孔旺老师致敬！更愿他们的互动教学能给大家以启示。
