雪儿，一双水灵灵的大眼睛，一张几乎从没合上的嘴巴，一头炸朋的短发，如此显眼的外貌几乎让人过目不忘。整个年级的老师没有不认识她的，因为她是一个最不像女孩子的女孩子。
因爸爸妈妈长年不在家，她长期跟着老人生活，没有养成良好的习惯。 她经常舔嘴唇，嘴唇被她舔的红红的，去年秋季的时间嘴唇被她舔的裂开口子，我提醒她不能再舔了，并且打电话让她姥姥给她准备润唇膏。虽然现在她有所好转，但有时还能看到她舔嘴唇的动作。
她活泼好动。不论是在课堂上还是在课下，她总是动来动去，几乎没有静下来的时刻。这边刚提醒过她，那边她又开始动起来。正因为她注意力不集中，所以学习不是太理想。但这样一个女孩子，在运动会上的表现让人大吃一惊。在跑步比赛中，选手们做好了架势，像离弦的箭时刻准备着出发。发令员已经发出“预备”的号令了，雪儿还在转动着脑袋左顾右盼，我不禁为她捏了一把汗，精力这样不集中怎么行？枪声响起，雪儿起跑确实慢了一步，但她像飞起来一样，瞬间追上别的选手，一下子遥遥领先。眼前的一幕让人大为观止，雪儿以第一名的成绩取得了跑步的优异成绩。我热情地拥抱了她，赞扬了她，她笑得合不拢嘴。
有雪儿的身上我想到了留守儿童的教育问题。每个孩子都是可塑之才，我们要多鼓励引导孩子。平时多一些问候，给他们多带来温暖，多给予耐心，对其多开展帮扶活动，老师同学结对帮扶，让他感受到集体的温暖。争取一步步引导他们走上正轨。要善于捕捉抓教育机会。时刻关注，时刻引导，把握契机进行教育。抓住他们的某个优点进行表扬，激发他们的动力。挖掘他们的优点调动积极性。发现其闪光点，多表扬多肯定，利用优点来改正缺点，赞美的话激励他们的内驱力，从他们感兴趣的事物或优点入手，让其找到自我的价值，增强自尊心和自信心。
最重要的是要加强家校共育。提高家长的教育认知，从成长环境入手，了解深层原因，从根源入手，提高家长的教育意识，让家长多关注孩子，关爱孩子为学生提供良好的教育环境，形成家校共育，合力帮助学生改正缺点，更好地融入他人。
