基本素养是指一个人的基本思想品质和道德观念，也是一个人的最底层的素质，是一个人通过长期的学习和实践在对待某一问题上所达到的水平，也是一个人的最低道德水准和道德底线，夹杂着世界观、人生观、价值观、是非观、审美观、使命观、幸福观等观念的诸多内容。

基本素养就是一个人在自然法则下需要坚守的，基本素养也有很多内容，如真、善、美、宽容、坚强等。这里先了解一下自然法则和社会法则，再大致了解一下各种基本素养。

世界上有两种法则，一种叫作自然法则，一种叫作社会法则。

自然法则是自然界事物运行的规律，是自然界事物运动固有的、本质的、稳定的规则，表现为不以人的意志为转移，只要对应的客观条件具备，这一规则就会起作用，自然法则具有稳定性和长期性，自然界的各个事物都是自然法则起作用的一个长期结果。

社会法则是在社会生活中形成的一些规定、习俗、通行规则等，社会法则容易受人为因素的影响，社会法则有的长期有效，有的短期有效，通常情况下会有很多社会法则都是短期有限，只起短期作用。

自然法则，如春天播了种秋天才会有收获，怀了孕才会生小孩，黎明的黑暗过后才会是光明，冬天过去春天来了树木才会发芽，根基打牢固了才会建设出更加高峻的大楼，小孩子努力学习将来才会更加有作为，努力付出才会更加容易有收获。

社会法则，如我找了个熟人我把这事办成了，我拍了拍领导马屁领导晋升我了，我送了点礼部长同意帮我了，我花了点钱我就把儿子弄到重点高中上学了，我行贿了我把这事办了，我作弊了我考试就过了。

人的一生，是自然法则和社会法则共同作用的综合结果，自然法则多是长期起作用的，社会法则多是短期起作用的，自然法则的作用不明显，社会法则的作用比较明显，自然法则不易受人为影响，社会法则容易受人为影响，自然法则和社会法则都会对人生起作用，但如果从整个人生来看，或者只要我们把时间拉得足够长些的话，我们就会发现起主要作用的永远都是自然法则，那些所谓的短视行为就是只看到了社会法则起作用却忽视了自然法则起作用的行为。

拿花钱把儿子弄到重点高中上学这事来说，社会法则确实会起作用，重点高中的教学质量好，老师的教学方法会更加科学，孩子接触的同学也会更加优秀，这确实有利于孩子的学习和成长，但是社会法则也会有副作用的，我们的孩子之所以需要花钱进重点高中，很明显靠实力他是进不去的，这不能说明他智商的高低，但至少说明他的学习成绩和知识接收能力还没有达到重点高中的水平，因为花钱送进去了，但重点高中按照的高标准的学习进度，孩子还未必跟得上，短期来看社会法则起作用了，孩子是进了重点高中了，但长期来看自然法则起作用了，孩子反而容易因跟不上导致孩子成绩垫底、孩子自卑、孩子厌学，更不要说同学们中会有人看不起关系户而给孩子造成多大的精神压力，就是成绩总是垫底的这事就能让孩子够自卑和够痛苦的了，毕竟小孩子也都是很要强的，小孩子也是有自尊心的，小孩子也是要面子的，孩子由于长期成绩垫底自尊心受挫而可能会严重焦虑，我们发自内心的让孩子更高效学习的善意，结果却成了加剧孩子得抑郁症的原因。

要是自然法则起作用，孩子靠自己的能力考上了重点高中，很明显孩子就有能力跟得上重点高中高标准的学习进度，就算孩子能力不及重点高中，那在符合自己能力的普通高中好好学，孩子也不容易自卑和厌学，也不见得学的知识就比自己上重点高中学的少。不过什么事情都是不绝对的，也保不准有的孩子很聪明，只是中考时没好好考而已，进入重点高中好好学也能跟上。

具体问题还是要具体分析的好，遵循毛泽东思想的精髓，要实事求是，主要还是要看孩子的实际情况和能力，不过不管怎样长期来看还是自然法则在起主要作用，孩子的学习成绩还是要看孩子的本身的素质和孩子的努力程度。

有的时候有人总是会抱怨，自己的努力和付出没有得到回报，别人的作恶和耍赖却没有得到惩罚反而得到了奖励，那是社会法则起了短期作用，只要把时间拉的足够长，自然法则就会起作用，我们持续的努力和付出会得到回报的，他持续的作恶和耍赖也会得到惩罚的，也就是谚语说的，善有善报恶有恶报，不是不报时候未到，天道好轮回，苍天饶过谁，自然法则下人人平等。

我们要懂得从自然法则的角度来看待事情，而不是只从社会法则的角度来做肤浅的判断，要结合自然法则和社会法则的综合作用，做对得起自己良心的事情。成功不是只靠运气，成功靠的还有因果，只有浅薄的人才相信运气，智者都是相信自己的努力，我们得下足够的功夫，才能够得到一个相应的好结果。

自然法则是一个长期的结果，基本素养也是一个人长期坚持才会起作用的素质，所以坚信自然法则的人，都愿意坚持基本素养，内心充满善良和阳光，相信真善美，相信世界是美好的，相信自己的努力和付出。

《生而为人》—17