——春蕾十幼 黄晓丹
一、感受:
互相尊重才是有效规训的基本要素，尊重儿童及他们的观点，也有助于他们尊重我们的观点。如果儿童得不到尊重，那么他们也不会尊重他人。
二、收获:
1. 了解了三种规训理论:
行为主义者→通过奖励和惩罚塑造行为
建构主义者→帮助儿童从经验中学习
成熟主义者→相信时间是最好的老师
2.建构主义者的选择注重指导，都是从建立良好的人际关系开始。所以积极回应的、热情的、善于安慰人的成人是儿童健康发展的基础。
3.建构主义的规训方式能帮助大多数儿童很快学会与他人协商解决问题，学会解决他们内在的矛盾，并学会自主的进行学习活动。
三、行动:
以后在进行儿童规训时，不要伴随着奚落。比如看到孩子把一些东西弄洒了，就说孩子邋遢。或看到孩子撞倒东西了，就说孩子是故意的，这些都有损纪律教育的教育价值!
