赋能
焦点是一个赋能的学派，这是昨天和田老师、高老师约练感触最深的一点。昨天下午就孩子近期的学习状态调整，作为来访者和两位老师进行约练。从开始田老师就换房间和我沟通，到高老师积极的到我们房间做观察员，一切都那么自然，贴切，让我感觉好舒服啊。我抛出自己目前的困惑，孩子还有两周开学，可是生活状态，学习状态都还没有调整过来，我有些焦虑。田老师听了我的情况后，紧紧地贴着我，那是什么情况呢，怎么样呢，哦，你做的挺好呀！你真是个智慧的妈妈。及时的肯定我对焦点知识的运用，及时肯定我的做法，肯定了我，肯定了孩子，让我立刻感觉和孩子的关系也没有自己想象的那么不堪。这是第一次赋能，让我顿时找到了一颗珍珠的感觉。接下来就我的困惑，田老师一点点的贴着我，想一想，有什么不一样的呢，还有呢，让我找寻自己的资源。开始确实困惑，在田老师一步一步的引导下，真的发现了资源。这期间田老师不断地肯定孩子，他很有目标呀，他拒绝同学来自手机的诱惑，这些做的很好呀！孩子真厉害，你是怎么做到让孩子有这么好的！又一次及时肯定了我，最关键是肯定孩子，让我立刻感觉孩子真的不错，不是象我担心的那样迷恋游戏，他真的做到了许多闪光的地方。田老师再次给我赋能，给孩子赋能，给了我更多信心和能量。紧跟着我的思路，田老师关注了一个更细的点，就我接受孩子中午玩一会游戏进一步探讨怎么做，该怎么做呢？你怎么想的？让我顿悟家长有贪心，孩子有时也会有贪心，和孩子就这点沟通切入点是什么。一步一步的来实现目标，让我思路越来越清晰，怎么做，先干什么，再干什么，三个方面的切入，健康，深迷游戏的老同桌，几乎不玩游戏的好友，让孩子也逐步去认识玩游戏的害处，把孩子和问题分开，和孩子一起对抗问题。这是田老师第三次赋能，这些问题只是问题，让我和孩子一起对抗问题的同时，是对焦点的运用，也让我和孩子是一伙的，有了合作才会有后绪的改变。最后田老师还给我私发了《正面管教》AZ那本书就电子产品的危害相关内容。真的是一节完美的咨询课，最后高老师做了总结，肯定田老师的贴着我走，肯定我，肯定孩子，及时的引导，挖资源。肯定我对焦点的运用，又给我赋能一次。
这一次约练让我收获颇多，不断地被赋能，有了学习焦点更大的信心，也感觉孩子更优秀了，更体贴了，孩子真的很好呀！最后最大的收获是，孩子无意间听到我和两位老师的约练，还没有和孩子聊呢，他居然主动缴械了。妈妈听了你和其他阿姨的聊天，我决定从明天开始，卸载平板电脑上所有的游戏，包括QQ，你把平板电脑的下载密码改变它，我就无法下载了，我只用它听学习视频，听歌，不玩游戏可以吧。明天开始再听视频回放，做些题，电视呢，我学习累了，你告诉我网线在哪，我再看会电视可以吗？好呀，真好。孩子真的很焦点，他想更好，他想改变。孩子真的好厉害，他的觉悟很高的。相信孩子吧，他比我想象的更强大。
坚持我的焦点学习。
