时光如梭，转眼间，今年已经是我做班主任的第十年了，但是对我印象最深的，还是来到樊相一中后的这六年，做班主任的感觉，你不去亲历，是永远无法说清楚的。班主任工作的琐碎和繁多，劳心劳力，班主任不仅要上好自己的课，还要处理班级内务，搞好学生团结，还要和家长打交道，按时按质完成学校布置的各项工作和活动等。班主任的工作苦也好，累也罢，但是如果只停留在这些繁忙和琐碎的话，那将会掩盖班主任工作的真正意义。我们要站在一个学生成长的角度，我们今天工作的意义不止于今天，而可能体现在遥远的未来。
对于现在这一届学生，刚开始接手时，认为有了上一届毕业班的经验和成绩，这一届学生只要再用心点，会上手更快，做的更好。但是，现在到九年级，对于这届学生的总体感觉是：有尖子生，但不能够真正发光发热，学习习惯不能起到模范带头作用；中等生，学习习惯不好，学习主动性差，从七年级第一次月考，就出现这种问题。两年多来，失望过，气馁过，时常有这样的感受，每天早上带着希望而来，晚上带着失望而回。觉得起的牌不好，再绞尽脑汁打也打不好，不可否认，学生习惯和品质在入班之前可能有偶然因素，但是说归说，还要从主观上找原因。对这个班级，不论成绩好坏，还是要一如既往的坚持，我认为，班主任--班级的主要负责人，班主任就是班级的一面大旗，只要班主任的信心不倒，班级就还有希望。所以即使目前班级成绩再不理想，我也没有放弃，不断的想办法，自我安慰和自我激励，所以，我现在的心态和自我定位很平静，不考虑结果如何，尽最大努力，做好能做的，家长也会感受你的用心。虽然说目前收效甚微，但是一直在进步。至少在某些方面，取得的效果还是值得肯定的。著名班主任陈宇老师的一本书上这样说，“如果不能坚持，我将看不到最后的风景，如果不坚持，我将否定自己曾做过的一切努力”。班级管理确实需要艺术和技巧，但这不应该是班主任追求的终极目标，但更需要对班级和学生的真心关注，不停的坚持和付出，不管结果如何，努力往前看，不对自己的努力失望，在中央电视节目《榜样》中，一位在大山支教，坚守四十年的女教师说过：不是因为希望而坚守，而是因为坚守才有希望。所以，对我这两年在班级所做的工作，不论成功与否，我都问心无愧。下面和大家交流一下班级管理中的一些做法。
一、班委及小组建设。
1、选拔和分工。特别在七年级，结合入学成绩和第一周的表现，选一部分值日班干，特别班长的选定要慎重，可以设常务班长、学习班长、纪律班长。班干部队伍随着了解的深入，可以进一步调整。其他人员分工明确，寝室长、讲桌、多媒体、窗台、水瓶摆放、灯、劳动工具、走廊检查等，具体到人，有负责人。但是，分好工后，还得多督促，落实完成的质量，不当撒手掌柜。2、培训和开会。七年级初期，才上岗，一周开一次班委成员会，稳定后，两周或三周开一次，我称为班级领导班会。到现在九年级，发现不好的问题或新问题，立即开会，为学生支招，鼓励。让这一部分同学，和咱们班主任的关系更近一点，理解老师带班的想法和初衷，要让他们和咱站在统一战线上。3、表扬和肯定。对班干部不搞特殊，但对值班认真，责任心强的班干进行肯定和表扬，要在教室公开表扬，每学期，对优秀班干部颁发奖状进行表彰。小组建设。怎么建设不过多说，1、组长和组员定期开会。2、两周一次，班级群内发组员表现，较差的成员约谈家长。3、个人和小组积分每周上表，一月评选优秀小组，并有物质奖励。4、学期末，评选小组总积分前两名并表彰。
二、班级日常制度的制定和实施
无规矩不成方圆，班级制度的制定，是在之前班级试用后的基础上不断完善的，还有班级小组积分制度的制定，记得第一届学生时，七年级时，我刚来咱学校，对制度不了解，加上班级扣分多，我把咱们学校从早上5:50起床到晚上熄灯。学生需要注意，遵守学校纪律，有可能违纪记小错的方方面面，写了23条，贴到教室。现在不至于，仍然坚持的是：1、学校的班级管理扶手，课堂6次小错制度坚持使用，且班干使用的记录表格自己设计并不断改进，方便操作。对小错满6次的同学，停课或陪读坚决执行，以陪读为主，家长忙少陪，不忙多陪。灵活掌握，方便执行。2、对私自离开教室和带手机、零食等违纪物品等，坚决停课，天数根据态度，不超三天。3、对校内小错，群内批评，控制脾气，先不劈头盖脸的去吵，而是选择一种其他方式，给班级做贡献，如承包提水，擦餐桌，拖地等。
三、班级文化
教室是学习的主阵地，教室文化的建设，直接体现这个班级的风貌和班主任的努力方向。我做过以下工作：前后黑板红布横幅的挑选周围四面墙壁的标语；定制班务栏；用便利贴张贴目标树；七年级之初的荣誉墙；室外“字如其人，字字不倦”练字展示台；小组星星、太阳等晋级的磁铁等；现在进行的每日班主任寄语和家长寄语；每小组承包定期更换的黑板报；和学生一起听励志歌曲（坚持的我们、相信我们会创造奇迹、永不放弃、壮志雄心）等。
四、班级活动
把每一次班级活动当成是班主任送给学生的礼物，精心设计班级活动，促进师生关系，亲子关系和同学关系，比如：七年级和吴迪老师陪学生进行许愿、七八年级坚持的家务劳动（评选的孝心少年）、过父亲节、母亲节（制作视频）、用便利贴张贴目标树、体训分组、带领学生看体训教学视频和安排训练流程、制定学习目标、练字（字如其人、字字不倦）、七八年级坚持的班级微言布置选并发布、优秀小组的评比、优秀班干和努力学习学生的定期评比、率先进行的教师承包小组每周谈话，并制作每篇、班级公众号，推送文章等。
五、重视学校举行的班级集体活动
集体活动是班级凝聚力的一种锻炼和体现，像队列比赛、拔河、红歌、跑操、越野赛等，对学生的要求，学习靠基础，活动就要尽力争取，给学生定的目标是争一保二，只有班主任有必胜的决心，并指挥学生，才能取得好成绩。趁着好成绩，才能进一步去鼓舞学生。班主任要重视，积极参与。带这两届学生，像队列比赛共拿了5次第一，跑操比赛6次第一，拔河3次第一，越野赛3次第一等。
六、班主任要增强学生心中的说服力和威信力
1、对待学生错误，男生、女生，公平公正。2、自己所教学科，成绩要好，打铁还需自身硬，才能在学生面前说起话，指导学生其他科的学习。3、要勤，要求学生做的，如：饭后入班、体训及集会集合，自己也要身先士卒，早到位，做表率。4、与学生制定的目标及制定的奖惩，实现后要及时兑现，不食言等，比如赢了后看电影，发东西。5、严中有爱，空闲时间，多找学生交流、沟通，分析原因，关心学生。比如前两天没有热水，用热水壶给给学生开几壶热水，给学生看病。6、学生犯错，不是劈头盖脸的先吵，特别是九年级的学生，而是先问原因，给机会，立保证，宽容和不放纵，如蔡一达，多次违纪犯错，每次耐心教育，家长配合，听话，而不是把他越推越远。7、多和学生在一起，共同去经历。比如：重大活动的参与，红歌比赛，购买红旗，白手套；拔河给学生找攻略等；体训，有时间就到场；饭后，有时间就去教室。力所能及的事情，尽量参与；九年级了，有时间到教室找个空桌，陪学生一起听课等。8、多表扬，少批评。每天对早入班，学习认真，表现好的同学，多表扬，拍照发到群里等。
五、有点脾气，和扭劲儿，创新
班级制度的执行，以及犯错的学生等，要有及时发现，坚决执行的扭劲，有力度，让学生对班主任得怯点。对待班级问题的处理，我们可以学习，也要有自己的特色和创新
六、对学生的成长阶段，做好收藏
1、不吝惜自己的照相机，多保存一些学生在校的一些瞬间。上周五，我将学生自七年级以来的每一次经历的照片和班级所获得的奖状，制成视频。告诉他们，之前咱们经历的第一次，在九年级即将变成最后一次，珍惜当下。觉得这种方式，比吵他们更管用。2、学生练得字，写的反思等，很多东西，我都放到档案盒里。
七、和家长搞好关系
对犯错学生要有宽容的心，不过分的为难学生，其实因为小错不依不饶，过分为难学生，就有点为难家长，有可能会把问题学生和家长越推越远，起不到批评教育的作用，要灵活掌握，量力而行。不要因为一些问题，把关系闹得太僵，在毕业之前，还有很多事情需要家长们的配合。在孩子身上对付出，多做一些实实在在的工作，家长们会看得见咱们的付出的。
八、与任课教师形成合力
1、 在学生面前，多说其他课老师的优点和付出，让学生感觉老师们心往一处使。2、经常听取和关注学生在其他科课堂上的表现，联合处理解决。3、每次月考后，和其他任课老师一起开考试分析会。4、可以拍一些其他老师为班级付出、用心的照片发到班级群内等。
八、总结和反思
对班级的一些感悟或感受，可以写成一段文字，读给学生听，发到QQ空间里，一些正能量的语句。
班主任的工作千头万绪，教好一届学生，树立一座丰碑；咱们都希望自己的孩子能遇到一个好班主任，那么，咱们也尽力去做好班主任工作吧！不管结果如何，尽力而为！没有华丽的辞藻，也没有高超的艺术，那就让我用心去坚持和坚守吧！因为付出就会有收获，坚持就会有奇迹！
