一直以来我认为人的发展不能受到束缚，一个人想做什么就应该给予他/她足够的资源使其实现。于是乎，我对于一切所谓的"xx制度"、“xx规定”非常不屑，认为都是非常无聊的。因为在初中的历史书上我学到卢梭的一句话，叫做“人生而自由”，一想这是伟人说的，自己就感到底气十足。
后来又一天，我居然发现“人生而自由”这句话的后面还有句子——“人生而自由，却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隶。”！！。这瞬间让我震惊了。。。原来以前自己的看法只是自己的孤陋，自己的自以为是而已。这意味着自己10多年的观点可能要变化了，这是一件严重的事情，当然也是一件高兴的事——意味着自己有了进步的机会。
于是我便结合自己的经历得出了自己的观点——人没有绝对的自由，所谓的自由都被限定在制度里，但却无不在追求自由的路上。
人很聪明，喜欢在大脑里给自己描绘各种美好的事物，一旦发现在现实中被限制，便愤愤地说自己郁郁不得志，说想要拥有自由。这样好像既能表达不满的情感，又能表现自己追求自由的高尚情操，果然是一个不错的选择。也许他考虑的只是自己的行为被限制了，却没考虑到为什么被限制。这里，首先我要表达的就是制度的利与弊。
例1：大一是我初入学生组织，遇到的就是各种开会。在开会时可以注意到一个现象：坐后排的人基本都在玩手机。这让主席和部长们确实是头疼，因为大家都是学生，真正打骂起来也没意思，于是也就只能口头说“大家不要玩手机”。刚开始5分钟还有效，再后来就可想而知了。
例2：还是玩手机的问题，在课堂上很是常见，特别是一些被认为“没有什么用”的课上。有一次上毛概课，老师实在受不了了，就发话说“被抓到玩手机的人不准参加期末考试，直接重修！”。嗯，可以想见效果有多好。不得不说，实在是高啊！
例3：在学生宿舍，卫生始终是一个大问题，刚开始大家约定好每个人该做什么工作就应该及时去做。后来就发现总是有人因为其他原因做不到，这时大家碍于情面也就不便指出，有些了就暗地里帮着做了，可是时间久了谁愿意？大家的时间都是有限的，所谓的“自觉”根本就不管用了。
例4：在我们带小孩的时候，总会要求小孩子不能碰热水、不能碰插座、不能。。。因为我们想的是：这是为了孩子好。但换个角度，难度不是为了让自己轻松点吗？
从上面的例子我们可以发现在：1）一个集体里，没有制度之前每个人都是“做着自己想做的事情”，但这种事情却可能是会影响到其他人——你上课玩手机可能会影响到其他人；你不打扫卫生可能会影响到其他人。大家都想做想做的事，那到底该如何处理其产生的影响？到底该以谁做的事为标准？也许到目前为止，最好的办法就是一起制定一个制度，谁违反规定就必须受到惩罚！只要不违反规定，你喜欢什么就去追求什么。2）对于制度的制定者，管教一个集体，确实方便多了。
但联想到《动物庄园》，谁能保证制度的制定者制定的制度一定是为了大家的利益呢？难道不可能是为了便于自己的统治吗？这时候，制度就是真的限制了自己的发展。有些人选择打破制度，有些人选择忍气吞声，有些人选择投机取巧。。。。
于是我便得到了第二个观点“但却无不在追求自由的路上”。人都是向往美好的事物，追求让自己更加优秀，即使受到束缚，总会想到各种办法实现自己的目标，也许处于“道德”的影响，这些“办法”会被赋予不同的标签。假如我们回到原始社会，这些“方法”无所谓对与错，因为谁也影响不到谁，但回到文明社会，也许就会被道德绑架。（注意这段论述的前提是：制度仅仅方便了统治者的统治）
在自由和制度面前要做出合适的抉择确实不易，现在我仅能提醒自己：不要被自由绑架，不要被制度束缚。
