这次共读，又是一本德国儿童文学作家的书——乌苏拉•韦尔芙尔的《火鞋与风鞋》。
读一本书，了解一位作者。乌苏拉•韦尔芙尔是战后德语国家青少年文学领域最具影响力的女作家之一，德意志民族向来以严谨苛刻著称，令人惊奇的是，她发表的每一部作品均获得德意志儿童文学奖，这在德国文学史上是极其罕见的。那么，她的这本《火鞋与风鞋》又精彩在何处呢？
•离家与回家
儿童文学中的主人公常常以失败倒霉的形象出场，如J•K•罗琳笔下的哈利波特和《永远讲不完的故事》中的巴斯蒂安，《火鞋与风鞋》中七岁的小提姆也不例外。他和父母住在地下室里，因长得矮小肥胖，常常被同学们起外号“小巴狗”“小胖子”。
故事的开端，提姆虽然有着温馨的家庭氛围和父母的理解关爱，但他却仍对自己又矮又胖又穷的倒霉现状不满意，盼望着变成另一个理想中的男孩。因为这种不满，他将踏上旅程，去体验一次特别的经历，再回归原本的家园。
经典的儿童文学都是这样开头的，先是在家，然后就是离家和回家，这也是儿童文学最典型的基本情节模式。因为家给予安全，但人物必须离家，因为家里不会发生惊心动魄的事情。离家是激动人心的，也是危险的，所以主人公又必须回家，这通常是在发现宝藏、获得知识、成熟之后。
有趣的是，给大人看的小说可不是这样，成人小说里的主人公一旦离开家门，往往就再也不回家了。
因此，儿童文学往往更富含教育意义，也多了一丝温情，少了一些成人世界中的残酷。
•自我认识与成长
提姆在生日那天，收到了爸爸妈妈做的火鞋礼物，并和风鞋爸爸开始了一趟特别的旅行。在这场旅行中，提姆发生了许多巨大的改变：他克服了对黑夜的恐惧，获得了战胜困难的勇气，他开始学会接受自己的不足，乐观地面对生活。
或许这就是每一次孩子都需要的一场“旅行”——一次完成自我接纳的成长之旅。
以对生活现状的不满为始，以收获生活的真谛为终。这便是小男孩提姆此次离家与成长的收获，也是故事想要告诉孩子们的道理。
正如佩里•诺德曼在《儿童文学的乐趣》中特意强调：与其说儿童文学最典型的故事主线是“在家—离家—回家”，不如说是“在家—离家—找到新家”：离开熟悉的家，有了新的经验之后，对家和自我都有且应该有一个新的更好的理解。
•爱和教育
这本《火鞋与风鞋》曾被评价为“一本不讨厌的说教书”。的确，一本经典的儿童文学作品，都会让孩子们既可享受阅读的乐趣，又能品悟蕴含的道理，而这道理却不会以说教的方式出现。
故事中小提姆的改变，一方面源于他在旅行中的体会和发现，另一方面离不开爸爸为他讲的故事。每一次提姆遇到困难时，爸爸总会用一个有趣的故事，激励提姆前行；每一个故事中都蕴藏着些许道理，影响着提姆对自己的看法。
人类喜欢听故事、排斥说教的天性，才使得东西方文学史上诞生了一个又一个经典寓言。同样，一本好的儿童文学蕴含的教育意义，自然也要用生动有趣的故事去讲述，才会使孩子们乐于接受。
爸爸为提姆讲的故事中，《黑暗和星星》启示我们不要害怕失败；《雨天和鼻子的故事》告诉我们，不要总是爱生气；《幸运猪的故事》告诫我们不能贪心。这种“大故事套小故事”的多层次叙述方式更是本书的经典特色。
另外，这本书中自始自终都饱含着父母对提姆的爱与智慧。
“风鞋老爸”绝对是个好爸爸。虽然他挣钱不多，只够刚好养活一家三口，虽然他能送给儿子的生日礼物只是一双鞋子，但他的言传身教却令人佩服。他有勇气带着七岁的儿子去冒险旅行，还会用一个个生动的故事教育孩子，同时，用自己的豁达与坚韧激励着孩子。
提姆的妈妈也是一位乐观、知足且充满爱心的母亲。不富裕的生活没有让她每天抱怨、垂头丧气，她并不在乎丈夫没有钱，反而为丈夫善良而聪明感到高兴。她也没有因孩子犯错而生气，而是用笑和幽默化解了孩子因粗心大意犯的小错误。她时刻牵挂着远行的丈夫和儿子，为他们寄去生活用品，无私地操持家务等他们成功归来。
父母是最好的老师。正是因为父母爱的陪伴和快乐的精神，给了小提姆最好的言传身教，让他有所学，有所成长。
因此我们说，这本书既可以给孩子看，让孩子懂得去认识自身、接纳自我，也可以给大人看，让大人们思考怎样陪伴孩子，怎样教育孩子。
