深入理解：
[]检查自己能否理解
模拟“向五岁小孩解释一件事”的情境
深入挖掘专业用语
翻译成英文
[]不能理解的是什么，列举出来
使用“理解程度检查表
用5W1H问自己
用“信号灯色的记号笔”帮助思考
[]为了消除“不能理解的部分”，尝试有效的提问
[]养成实际提问的习惯
提出好问题：
1. “何时、何地、谁、做了什么、怎么做”
2. “为了什么目的？”“为什么这么有把握？”
3. 对信息提问
4. 探究必要性
5. 探究数据是否正确、稳当
6. 检验模糊的用词
7. 引用相似但不相同的例子
8. 确认事物的两面性
9. 阙文契机、起因
10. 探究为什么是“现在”
11. 询问长期性发展
12. 以采访者的姿态追问背景
*注意：明确事实与意见
扩展观点：
[]站在他人的角度思考
从不可忽视者想
1. 觉得自己想成为什么人：与需要仔细思考的内容有利益关系的“不可忽视者—与他的未来、生活、工作等有关联的人；对该“信息”内容抱有期待的人；与该“信息”有直接关系的人”
2. 思考“这个人最想得到什么”
3. 回到自己的观点
用崭新的观点，获得不同角度的看法
1. 讽刺漫画家的角度
2. 从人类学者的角度
[]使用一人辩证法等
一人分饰两角
1. 对“A”这种想法
2. 拿出反对它的“非A”想法，与“A”对抗
3. 产生“B”的新创意
从未来思考有现实性的行为：
[]提前思考“如果某件事成为现实，会发生什么事”的情况
[]思考发展顺利与不顺利的状况，以及有没有可以预先准备的事
[]思考该行动是否可能实现
[]思考该行动有没有必要在现在实施
[]从必然性重新审视行动
[]一“完全根据清单”整理思绪
[]重新审视过于理所当人的凭据
[]有没有隐藏的前提
[]思考真正的目的
形成“意见”
[]对自己的意见要有自信
[]“持有意见者”应该注意的事
把批评、反驳都当作自己的想法，推敲意见
[]温和地讨论，了解规则
