教师的言传身教影响作用：
1、影响班干部纪律管理模式；
2、影响学生各种习惯的形成；
3、影响学生精神风貌和文化意识形态的塑造。
这是上周到现在我一直思考的问题。从七（6）班到兄弟班有很多鲜活的例子发生，深思中，我不得不告诚自己，言行有规，奖惩有度，别因自己过激言行伤人害己。我越来越认识到教育行为犹如我种菜，菜禾无语，我只管耐心培育，静静等待。
这周可用酷热来形容气温。那些住宿生能把一周健康地熬下来，每个人都值得点赞。
每天九点之后，天地如一个大烤箱，极尽所能地榨干烤箱内事物的每一滴水。教室如一个热汤盆。电扇不管怎么旋转也产生不了一丝凉意。
恰巧周二三四逢上八年级各学科接受国家检测。为保证国测顺利展开，检测室之外水电常常会暂停。这苦了在酷暑中学习的孩子。到了周四，夏雨倾盆，让中午到食堂吃饭的孩子苦不堪言。虽然大雨骤降应当温降下来，但教室里仍是温度奇高，淋湿的衣服和雨伞能很快烘干。也真算是怪事。非常欣慰，没有学生故找事端请假，班上同学懂事与上进值得点赞！
我无法形容听到宿舍学生光着身子睡在地板上的心情！
好希望住宿生家长能帮孩子们买幅小凉席。这些住五楼的孩子们受苦了！楼顶晚上温度也很高，偏偏水压上不去。班主任会上有班主任提出学生用水问题，我耳朵聋没听清领导们的说辞。有道是兵马未动，粮草先行。孩子们吃唾问题能得到妥善安排，才有精力忘身于学习。
每天奔忙于教室与宿舍，常常汗水未干过。坐在教室后面关注着奋笔疾书的学生，甚是感动。汗水腌渍的孩子如一条条咸鱼，翻身是一种理想！祝福他们一个个得偿所愿，成长为自心目中那个闪闪发光的自己！
冬练三九，夏练三伏，方能彰显青春的魅力！夏日炎炎，实现梦想道阻且长，借郑板桥诗共勉。
竹石
清.郑板桥
咬定青山不放松，
立根原在坡岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
致母亲（程奕程）
我伤心时
躲在房间里哭泣
而母亲伤心时
却在做家务
致母亲（蔡佳彤）
母亲
你是天使是星辰是小蜜蜂
你更是一把万能钥匙
为我打开了一道道门
致母亲（俞明果）
一棵树春去冬来
落光了树叶
它等待着春天的到来
我那岁月里的母亲
她把仅有一次的春天给了我
自己则在四季中游走
致母亲（李会钧）
母亲，我是你卧室上空的那颗小星星
我想守着你入睡
在你匆忙奔向菜地的路上
我就是紧紧地挂在你身上的
那颗苍耳
致母亲（徐钰涵）
母亲，为什么要抛弃我？
每当亲戚问我还记得你长什么样时
我不愿告诉他们
我始终记得很清楚
小学时，我一个人在家住你不知道我有多害怕
母亲，我想忘记你的模样
致奶奶（范梦洁）
你从不幸中走来
用温柔的针线
把几个破破烂烂的家庭组织在一起
然后
尘埃中开出一朵花了
致奶奶（俞明果）
在老家的奶奶
守着一座空房
她为何不去城镇与孩子生活
因为这幢房里
封存着她与所有亲人的时光
致奶奶（王宝坤）
奶奶
每当家长会
我看着别人的奶奶带着孙子女时
我常起你
但是岁月就如同一块橡皮
不断地擦去我对你的所有记忆
如果可以
我想对你说一句：奶奶，我想你！
致奶奶（程奕程）
奶奶很大，
我整个童年里都是她
奶奶很小
一个棺材便能装下
致爷爷（宋晓蕾）
爷爷的手扶着一棵老树：
树枝颤抖
老树说你把我膈痛了
爷爷轻笑
你的背怎么比我还弯
