从小我们都习惯了，坐在课堂里听老师讲，如果老师不讲一些东西，至少期待老师有个总结，我们期待权威，给我们一个认可或是指示，学习好像才能真正开始，其实是我们习惯了被动学习，进入了被动的思维习惯。
前几天参加了一个网络的学习，大小团体的体验，让我觉得印象非常的深刻，两个半天的时间，我让深刻体检到主动，被动学习的区别。
团体体验式学习，有一个主题但没有讲师，让你分享此时此刻当下的感受，只有一个老师根据大家的分享来解读整体的方向。开始的时候所有人都不适应，都不知道要说什么，大部分的人都是沉默的状态，老师也没有去干预，只评价当前的团体状态，不评论个人。
我参加的小团体15人左右，大团体30人左右，像一个社会的缩影，能让你直接地看到团体形成的最初状态，发展进程和走向，及每个成员如何互动，互相影响，自我角色定位，各人的性格特点，语言背后的心理活动，都如照镜子般无处遁藏。
由陌生到熟悉，由拘谨到放松，开始时有一半的人没有开摄像。一个团体里面会有爱说的人，有配合的人，还有主动担任领导角色的人，也有在默默观看的人。开始我的角色是观察者，很少发言，我觉得自己知识储备不够，也担心自己会说错，但团体的参与降低了，经常感觉在游离。
有防备，不安全感，语言上的冲突，思想的碰撞，互相理解，包容，这就是一个人融入团体的心路历程，很多人都会提到害怕冲突，不知如何面对。但冲突是不可避免的，如何去化解冲突，有很多沟通的方式，最重要是真面而不是逃避。当一个人在团体中越被认同和接纳的时候，他就越能去敞开自己，为团体做贡献，你试图去理解别人的时候，他也会变得愿意去理解和认同他人。
第二天，当大家分享得越来越多，觉得安全和接纳的氛围下大家都打开了摄像，当主动地参与交流和讨论，我的体验更深刻了，对于我学习到的记忆更深。
听讲、阅读，往往属于被动的个人学习，学习吸收率低于30%，而如果采取主动的学习方式，例如小组讨论，转教别人，学习吸收率可以达到50%以上，这也是我们习惯地看了就过了很少对信息再加工。
主动地去思考和探索，影响是多方面的，我们的思维会更灵活，更有创造力，一个机器时间久了不用也会生锈，大脑思考少了也会退化，虽然看起来主动思考是费精力的，一方面提高了效率，同时培养和保护了内驱力。
