当一个男孩想要加入一个团队时，他会关注以下这3个问题：
1.我能不能成为这个团队的头儿？
2.这个团队的规则是什么？
3.我能不能改变这个规则？
男孩子比较喜欢主动挑衅，挑战权威，挑战规则，能用手、脚解决的问题不会用嘴来解决。
当一个女孩子想要加入一个团队时，她会关注以下3个问题：
1.这个团队会不会接纳我？
2.这个团队听谁的？谁来给我讲一下规则？
3.如果这个团队的人排斥我，我会需要妈妈的帮助。
女孩的心理是希望你好，我好，害怕冲突。
1. 多巴胺是一种神经递质，会增强孩子的冲动和冒险精神。流经小脑血量多，孩子会更加活跃、爱动。所以我们有时候会说“男孩子头脑一热，容易冲动”。这也有生理条件的因素。
男孩静坐时的学习效果比女孩子差。所以，给男孩子报兴趣班时，建议加一项运动类，让孩子在运动中学习。
2.胼胝体：女孩子胼胝体多，可以同时做多项事情。男孩子胼胝体少，一般只能集中做一项事情。如果你一直让他做这个，做那个，一大堆事情，男孩子就要崩溃了。所以男孩子，一定时间内专注一件事情效率更高。
3.颞叶：女孩子对听力敏感。会爱听“你爱不爱我”。男孩子不太回想耳畔的声音，上课要动手练习才有效果。对触觉、感知觉比较敏感。所以在小时候要给予更多触觉体验，多拥抱多肢体接触。如果小时候得不到满足，长大后会皮肤饥渴，更多体验和别人肌肤接触。
4.海马：女孩更擅长记忆和背诵，男孩更喜欢序列。可以对孩子进行数的启蒙，只是日常生活中的一些数，没必要教他数字。（详情可看之前的分享――数感）
5.不宜同时报多种兴趣班。男孩子的深度学习很重要，一段时间深加工一样东西。
6.女孩子的语言比男孩子发展的更早。
“体育不能使孩子变得更聪明，但是它可以是孩子达到最佳的学习状态。”
无论男孩女孩，我们要给孩子留够足够的运动时间，包括以后的上学学习，充足的运动可以使孩子保持最佳的学习状态。
1.提供充足的运动，最好有阳光的地方，有阳光的地方，孩子会更开心。不过，孩子在玩的时候都会很开心的。
2.多样运动。做简单的跑，爬，到难一点的翻山越岭，球类运动等等，给他多样运动的刺激，当他完成一样运动时，他会形成运动自尊，促使他会挑战更多的运动，更好的开发大脑和智力。
3,提高运动的难度。
4.多动手，这也是男孩子的生理特征决定的。
1.教会孩子表达情绪。孩子难过时，父母可以问“宝贝，你是不是很难过？”这样，孩子就会知道，原来这就是难过的感觉。（关于更多，大家可以看看之前情商的分享。这里就不多说了。）
2.训练自控能力和意志力。主要就是立规则，该做的事让他们自己做。让他们自己承担这件事的后果。
3.给孩子更多探索的机会，孩子就是在不断的试误和错误中成长起来的。自己承担后果。只有自己尝试了，才会明白，原来这件事情妈妈说的有道理。
4.父亲更多卷入。有些父亲不知道怎么陪孩子，其实，我们小时候玩什么，我们就可以跟孩子怎么玩，疯玩就可以了。很多时候，孩子沉迷于电子产品，是由于父母的陪伴时间不够。
女孩子对于安全感非常重要。对于女孩以后的婚姻，性，以及自己的家庭有着非常重要的关系。女孩子有足够的安全感，才会在自己的家庭及婚姻中不去依赖别人，自主独立。
有一个男孩做咨询，说他的女朋友什么事情都依赖他，都问他，都问到了烦的地步。后来反观这个女孩的家庭，她妈妈是一个非常强势的人，他爸爸经常说“你看谁家谁谁做的多好”，她妈妈也是经常说她“该做作业了，该……，该……”，所以她基本没有独立自主的意识，她不知道自己应该怎么做。这种性格自然而然延伸到了她的婚姻中。
讲礼貌，知礼节，爱干净，是教会女孩子要懂得尊重。知礼节并不一定是出门一定要打招呼，比如“公共场合不能大声喧哗”“垃圾扔进垃圾桶”等等。
其次，学会自我保护。在这个社会，女孩子更要学会自我保护。不要和陌生人接触，3岁以后，孩子的性意识开始萌发，认识到男女是不同的。我们可以借助绘本帮孩子更高的认识性。自己的隐私部位一定不能露出来。不要让陌生人接触。等等。
女孩子听觉系统比较灵敏，所以我们可以和她多沟通，多讲理。也要注意沟通的方式。
拓宽视野，增长见识。“穷养男，富养女”，并不是说要给到她丰富的物质条件，而是我们要给予她精神上的富足，也就是尽量不要阻止孩子的探索，我们不能因为她们有可能受伤或是生病就阻碍她们的探索。
其实，这个说起来我觉得自己也做的不够好，昨天刚下完雨，地上有小水潭，庆庆在下面踩水，玩的非常开心，然后被我妈发现了，就开始喊，“不行，怎么让孩子在水里踩，着凉了，怎么办？”一遍一遍的叫，一开始我还能顶到压力，让庆庆玩了一会，后来真的是没有坚持到最后，孩子哭的梨花带雨，明显没有玩够，真的觉得蛮对不起孩子。后面和姥姥商量给孩子买双雨鞋，算是一个折中的方案吧！
女孩子比较敏感，很能感受母亲的情绪。如果孩子小时候家庭的氛围是压抑的，那么以后抑郁的概率就很大了。所以在孩子小时候，就要让孩子更多的感受积极乐观开心的情绪。
如果你跟你的孩子安全依恋没有问题，不用太担心，其次，小学一年级，可能更多的是一种模仿行为。如果孩子愿意跟你说，你可以跟她探讨一下她喜欢这个男生到底是一种什么样的情感？也可能只是一种好奇或是行为模仿。理解孩子心里的真实想法。根据她的想法去引导她的行为。就算你强调学习很重要，她虽说知道，但内心也没有办法真正的理解。
