执教老师：大同星沙小学（谢艳洪）
一、谈话：两面数学书重叠在一起会发生什么变化？表面积变小
二、探究活动
两个重叠有哪几种情况方案？
哪种情况最节约包装纸？
探究一
大面重叠，中面重叠，小面重叠
思考、三包纸巾包成一包，怎样包装最节约包装纸？
练习二
探究活动二
（拼一拼）4包纸巾有哪几种包装方法？
（写一写）完成探究记录单
（议一议）你们组认为哪种方案最节约包装纸？
探究二（五分钟）
学生汇报
6种方案哪种最节约包装纸？
6种可能方案
师：我们可以先排除哪些？
生1：可以先排除3.4.5
生1：方案4，排除6小
生2：方案5，6中面，对比方案6，排除方案5。（对比思想，逻辑推理）
生3：通过计算排除，排除方案3
生4：方案1，方案2对比。
方案1：4大，4中。方案2：4大，4小，因此排除方案2。
生5：方案1：4大，4中.
方案6：6个大面，有了争议，通过计算。
学生计算：
学生计算（3分钟）
学生汇报
生1
生1作品
第一种表面积376
生2作品
师：谁看懂他的方法？
生：学生说过程。方案6重叠重合的没有方案1多，因此方案1更省包装纸。
改变数据，是否还是方案1最节省包装。
改变数据，继续计算
学生汇报
微课：生活中的数学
