课前：昨夜的风很大，与夏夜的微凉，静谧很不协调，早上来到班里时，被彩虹花魅力吸引的孩子们已经开始布置黑板了，“今天的网好像不太给力，老师！好卡！”时间在转圈圈中一点点流逝，“同学们我们中午看回放吧！”我无奈的说。中午，带着对网络和彩虹花的期待，我们顺利登录。 课中：虽说是回放，孩子们的兴趣却丝毫未减，跟随着熟悉的旋律，固定的模式我们一起走进了今天的彩虹花晨读，一起学习唐代大诗人白居易的《夏夜宿直》。宁静的夏夜凉风习习，空旷的庭院加上稀疏的人影，露水伴着槐花的香味洒落整个院落，诗人独自挑灯静坐，却又因年龄的衰老，周围的一切美好似乎也无趣了许多，但这也并不表明诗人不喜欢来日的晨光，诗中所绘景物亲切自然，仿佛就在眼前。静如“槐花满院气”，动如“松子落阶声”，如此一人、一树、一花、一月、一庭院的相得益彰完美组合。与诗人相比，孩子们正处于花一般美丽的年纪，也许还体会不到岁月的无情，时间的宝贵，梦想的珍贵，但相信随着时光的流逝，知识的积累，他们定会踌躇满志的勇往直前。朗读环节，因为是中午，怕影响其他班休息，我们少了齐朗诵，孩子们采用默读，小组内展示，组组互比等形式进行诵记，与其他班相比，我们少了让孩子当节课背诵的环节，以后也尝试此环节，让诗词真正进入孩子们的心中。 课后:昨天在班里给孩子们讲述了一些身边优秀的例子，并寄予期待，孩子们是好样的，提前就查资料了解诗意，进行了诗配画，孩子们好样的！加油
图片发自简书App
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