昨晚，淅淅沥沥下了一夜的雨。
用手机查看空间相册，7年的光阴在那里，第一届跟我穿越模仿全人之美课程的学生，运城的孩子，罕台的孩子，几乎都是他们的照片，夹杂一些花花草草。
然后是斑驳的文字，更多依然是一个记录，那是十几年来上网养成的习惯。随记最方便省心，不用刻意琢磨结构，只是如此必然是缺少了刻意练习，大约只似窗外飘然而下的黄叶，倏忽间落不下什么痕迹。
雪泥飞鸿。
一年的时间，冬鼠去了又来，网购几支百合，送给自己，白的粉的，是这散去的时光。时光总是纠葛在相遇的孩子们中，客串的一年级美术课，妙的画，涵的线条，如果不是一两张照片，已经忘记还教过美术。
彼此深深印刻过的还是那些大孩子，是用文字走近过的心灵，也只是走近，偶然掉下来的给一个丫头过生日的“任务”，因为乔纳森，因为诗，只是因为用心寻找制作书写，被敏感的心灵捕捉到了，于是，被她视为朋友，是对她最好的老师。《西游记》的穿越，是和很多少年走近的开端。课程的力量就在那里，可见的变化就在课程的穿越中。那首《悟空》至今在我心里。
就那样渴望诗歌的力量，共读的力量。无论是小飞侠还是大飞侠，从他们那里我都学到了很多，期待有相信有，只是方法还会觉得不足，升腾的渴望在，挑战在动力也就在。
真正的开始领悟帮助二字的力量，是在九月份开始接触的葫芦娃身上，从跟一个孩子深度接触开始，从放弃了指责，从真正帮助开始，足够耐心的等待，一遍又一遍的示范，那一周是宁静的开端，就是耐心等候和帮助，让他变得安心，喜欢这间教室这个学校，更对老师有了足够信任。他喜欢愿意晚上留在教室，安静地做自己的事，他知道老师对他的期待，就这样向着更美好的方向前进。
然后是另一个，补课一次，开始疯狂阅读。
熟悉的课程，不去做新的尝试前，精力就在一个个帮助上，人少若不能实现一个个突破，就对不住自己了。
但知道最终还是需要课程的力量，因为我的力量也来自于那里。童书的力量，故事的力量，以及自己的领悟。越懂得越慈悲，只是真的懂得前需要放下自己的执念，蹲下去，体察理解孩子的内心，然后真诚的伸出手说我来帮助你。
这两个月，从和他们交往中，我才慢慢真的懂得，这跟年龄经验无关。然后希望慢慢能从孩子推及到所有。
这一年最大的收获在此。光阴中，唯有还在成长就是没有虚度，没有固化就是依然年轻。
落下这些文字，天已放晴，我也已能正常行走，抖落光阴的碎片，去完成想做的课程，和孩子们继续一起行走，帮助他们，同时也是帮助自己。
依然会随性的书写，那才是我。
写于丁酉十月初一45前
老妈今夜留话――明天你生日呢，娘就是娘，有娘在，我就总是孩子，任性的孩子。
附：
这一年