聚焦综合性学习 提升语文教研品质
教而不研则浅，研而不教则空。4月22日，为深入研究统编版语文教材综合性学习单元课堂教学模式，工作室成员围绕“综合性学习单元研究”，在沈河区文艺二校文艺一部开展了专题研修活动，名师工作室的部分成员参与了本次活动。活动由教研员主持，中山路小学喻靓靓老师、朝阳一校王晓群老师和文艺二校张雪妹老师接龙执教，为到场参与活动的老师呈现了“纸的发明”、“赵州桥”、“中华传统节日”三节研讨课。三节课基于学情以及综合性学习单元的特点，思路明确，让学生在学习课文和了解传统节日的同时，感受到中国传统文化的博大精深。也让参会的教师受益匪浅。
靓靓老师特别重视学生对文章内容的理解，从蔡伦的造纸术“改“在何处？，又“进”在何处？入手，围绕核心问题，借助优美的板书让学生对课文有了更深入的了解。
晓群老师语言流畅，评价及时。课堂上不仅在教课文，也是在讲作文，深挖课文脉络的同时，为学生提供整理和提炼资料的思路。
雪妹老师通过板块化的教学，将展示与习作结合，让学生在游戏的过程中体会到传统节日习俗的乐趣，并将自己的感受落于笔尖。
课程展示结束后，教研员结合三节课例以及综合性学习单元的教学目标进行了一次及时又解渴的指导。首先对今天上课老师的认真准备，积极思考给予了充分的肯定。接下来围绕“综合性学习单元最终要培养学生什么能力？”加以指导，她认为除了要关注学生最终呈现的结果，更要关注学生所得的过程。怎么准备、怎么整理、怎么展示资料更是体现教师引导的过程。对于这种特殊单元，每一课都不要碎片化，要去思考每节课在单元中的作用是什么。在拉长战线中，不断聚焦，最终形成多维展示。
本次活动深入，高效。为区域中年段的教师们搭建了学习研究的平台。“问渠那得清如许，为有源头活水来“。工作室的老师们可以借助此次活动的东风，学有所用，继续坚定教研的脚步。
文字：李欢（莲花）
图片：邱华
