12.13学习弟子规第六周复讲
12月13日，根据学习《弟子规》第六周要求，复讲如下：
学习总叙的解释 弟子规:弟子不是指小孩，而是指每一位愿意学习圣贤教诲的学生。规是规范，我们要依从圣贤师长的教诲，来做人处事。
圣人训：圣贤人的教诲，总叙是依据孔老夫子的教诲列的提纲。
首孝弟：首，做人的根本是尽好孝道和悌道。其中还包含恭敬心。
周朝为什么能够绵延八百年？是因为做到了孝悌。
泰伯，仲雍善体父亲，让出天下，他们让出了孝，让出了悌，让出了忠；周文王早上中午晚上，三次问候父亲，做到了晨昏定省；有一次，周文王生病，周武王十二天没有宽衣解带，帽子都没有摘下来；周武王生病，周公祈求折掉自己的寿命，让兄长延寿。
《孝经》 夫孝，德之本也，教之所由生也。
次谨信：谨是谨慎，谨言慎行。信是会意字，人言。“凡出言，信为先”，“人无信不立”，人讲话没信用，很难在社会立足。孔夫子教学重视四门学科：德行，言语，政事，文学。言语排在仅次于德行的第二位，言语是人与人之间交流使用最多的工具，言语很重要，一言兴邦一言丧邦，一句话可以让家庭和乐，一句话也会致使纷争不断。
泛爱众：广泛的爱众人，用现在话讲，教人际关系法。
而亲仁：亲近仁德的人，可以提升我们的道德学问，提升智慧。
有余力：我们根本的德行扎实的学好，有空余时间，多多读好的文章，我们要跪充分利用空余时间，化整为零，一有时间要读圣贤书。
则学文：古圣先贤非常慈悲负责任，文章都是有益于后人，才会留下来，读古文最保险，可以增长智慧。
入则孝：上面一个老，下面一个子，老与小合成一个孝字。上一代时时念着教育好下一代。但是，教育要有好的方法。《礼记•学记》提到教育的核心，“教也者，长善而救其失。”
现在孩子有哪些行为急需修正？顶撞父母，懒惰，叛逆，自私，没有责任心，生活不规律。
孩子顶撞父母，懒惰，叛逆，自私是结果，原因是现在孩子受圣贤教诲，没受孝悌的教导，没有孝心，没有恭敬心，再加上外面大环境的污染，所以言行就会对父母冒犯。
为什么我们会对父亲敬畏？因为父亲言行一致，做出榜样给我们看，所以我们对父亲又敬又畏。
教育好孩子，我们要延续圣贤教诲，以身作则，给孩子做好榜样，这样，孩子有孝心，有恭敬心，会避免很多过失。
时时处处懂得去找出问题的原因，那你每天都增长智慧。找出原因，就能对症下药，把事情往好的方面引导。
第一口菜夹给父母，会让孩子生起孝心；若是夹给孩子，会长养他的自私。你用好恶，孩子学到的是好恶，情义恩义生不起来。我们教孩子要循天道而性，教孩子孝道，为人子之道，我们要做好榜样。
人之初，性本善。每个只要对圣贤的教诲有信心，一定可以学好做好德行，经营好家庭，生活，工作。
