从星期一晚上得知小墨的期中成绩开始，我和老墨的心情都低落了，这种失落感确实让人有点难受。真应了“期望越大，失望越大”。小墨的语数外三门主课成绩都比预期的要低，虽然知道成绩起伏实属正常，或许是临考前老师对他的期望很高，考完试小墨的自我感觉良好，都给我们丝丝期待，班级前三名的目标是有可能实现的，不料又一次跌破了我们的预期。晚上，班主任就打电话联系了我，也谈了小墨的成绩情况，确实发挥不理想，没有考出他应有的水平，成绩在班级平均分稍高一点，也是出乎她的意料，会对他再他具体要求的，也让我放心。我们也一致认为，给孩子一点挫折会让他更认真对待自己的学习。

    今天，家长群里炸开了锅，各种讨论，各种焦虑，特别是对这次的语文成绩，很多家长都担忧，也都想了解学校的整体情况，有对老师的教学方法质疑的，有对学校的课程设置提出异议的，有的发了其他学校重点班的平均成绩供大家参考，也有提出把家长的想法整理起来和老师学校沟通，众说纷纭，各有各的想法，还谈到孩子的学习方法、家庭教育，家长怎样面对孩子的成绩等等……，看到家长们对语文这门课讨论得这么热烈，作为一名语文老师，也要参与一下讨论：“成绩确实应该看试卷的难易程度，这次语文试卷总体分数较低，新的部编教材有一定的广度和深度，对老师和学生来说，都有新的挑战！语文只有加强阅读指导，词句积累，还有平时老师对基础知识抓实，作文训练多样化，在这些方面，我们可以和老师沟通一下！”总之，对这次大市范围的测试，家长们都是非常重视的。

    上班时间，我就在想，今天的亲子电话，怎么跟小墨说了，还是让他先谈谈对这次考试成绩的想法，提醒自己切记少指责批评，让孩子自己反思不足之处。刚吃好晚饭，小墨的电话如期而至，“妈妈，你想和我谈什么呀？”接着发出一声假哭的声音，我知道他想表达什么，“小墨，你想和我说什么呀？”“妈妈，还是你先说吧。”母子俩还想拉锯战。“妈妈，我知道你想和我说考试的事，金老师已经和我谈过花话，是考得不大好……”接着就环绕成绩谈论着，小墨觉得还不是最坏，也还行，你们的期望不要太高。我一提到学习的态度要认真，要静下心来反思自己的不足之处，小墨还是老调调：“妈妈，我知道这次考得不好，我会努力的，其实有时一次考试成绩也不能说明我不认真，骄傲自满了……”小墨还是会自我安慰的，有些话确实也有道理，但我还是会用惯有的思维惯有的语气，表达对他学习状态的不满，指出他学习的不踏实，最后，小墨说：“要晚自习了，妈妈，我们明天再聊吧，知道吗，我心里也很不爽的。” 其实，我也知道，没有考好孩子心理也很难受的。

记得自己读书时，遇到考砸的成绩，同学们都会感慨：“今夜有暴风雨。”其实我们那个时代家长对孩子学习的重视程度远远没有现在那么的高，但还是有无比的压力。一次考试对孩子对家长来说，内心的波澜起伏肯定是有的，就像群里有家长所说：我们不能希望孩子的成绩只升不降，有升有降才是学习的常态。我也知道发现孩子存在的问题，并帮助他慢慢改正，这才是我们家长要做的事，但面对孩子的成绩，淡定从容从来不是那么轻易能做到的。