期中考完试过后召开家长会，老师要求下午三点四十准时参加。
女儿学校的家长会很简单，基本可以猜出会议内容。
但是我依然很重视，准时到达。我参加家长会的目的很明确，通过家长会可以更好地了解老师是一个什么性格的人，可以了解老师的喜好是什么。
家长会与我曾经想的不一样，女儿未上小学前我想着家长会应该是家长围坐在一起很热闹，彼此交流一下育儿心得，吐槽吐槽孩子的各种不靠谱。
但是去了之后家长之间比较冷漠，这个与平时孩子主要由爷爷奶奶接送有关，家长会一般父母到场，但是平时能见到的又是孩子的爷奶，彼此都陌生，谁也不会主动套近乎。
另外，大宝班的成绩从来不列分数不排名，父母只了解一个大概和自己孩子的学习情况。和其他父母关于孩子学习方面也没什么好交流的。
大宝的家长会开下来，让我明确了四点：
一、家长对家长会的重视与否，直接反映了平时对孩子学习的关心程度。家长会快结束的时候才姗姗来迟的人，对孩子的学习基本也是放任状态。
那么，这种放任好不好呢？
现阶段的孩子来说，放任等于放纵，更纵容了孩子的散漫，孩子的学习基本处于中下。
二、处在低年级的学生，老师最喜欢认真的孩子，包括认真听讲，认真做作业，认真执行每一个布置的任务；其次喜欢听话的孩子；再次喜欢成绩好的孩子。
这点与幼儿园老师的喜好不同，幼儿园的老师喜欢有特点的孩子，喜欢性格讨喜的孩子，每一个孩子都有可能深受老师的喜爱。从这一点来说，小学正在开始逐步抹杀孩子的个性。
三、老师最喜欢的家长类型：老师无论呼吁什么，家长立即响应，立即执行。老师不会随便呼吁什么，无非是为了孩子，或者为了完成工作任务。帮老师完成任务了就是对他们工作的极大支持。
家长得给予老师足够的重视感。这种重视感也体现在对孩子的学习上，平时家长认真检查作业，写上一两句评语，检查完试卷之后，写上一两句话，这样做的好处是家长在老师心中的形象立刻就提升几个level。
老师关注家长重视程度的时候自然就会关注到孩子，这比某些后方运作更实用。而且，这里面有个频率的问题，频率比什么都重要。
作业要天天写吧！考试要经常性考吧！每次都写上一两句话，等于无声地告诉老师一遍，我很重视孩子的学习，希望老师多多关注！
每次开家长会这点我都会被点名表扬，自然受益的是我孩子。
四、关于孩子的问题多与老师沟通，老师的确是除了家长之外最关心孩子成长的人，这点，尤其令人动容。
师傅领进门，修行在个人，老师是那个无私领孩子进入知识海洋的人，但是修行的不仅仅是孩子，还有家长。
家长不成长，孩子自己成长，形成不了合力，反过来大人成长，孩子不成长，也是白搭。
为了孩子，努力成长吧！
