下午集中学习了“以教为学”这个知识点。利用已经学习过的读书方法，去阅读和学习，收获果然不一样，应该是今天最大的小确幸，是最美的心流体验！
首先利用主题阅读法，快速浏览了几本相关书籍。最后挑其中几本书中相关章节内容进行精读，学习的效果棒极了。
成甲的《好好学习》这本书，对以教为学部分所用篇幅不多，但是说得非常朴实简明。
古典的《跃迁》这本书最突出的是知识IPO理念——如何把知识变成价值。其中他提出了一个非常有意义的概念，就是“问题比答案重要”。在快速翻阅《学习之道》和《如何学习》两本老外写的书以后，我给自己提出了一个令自己异常兴奋的问题：“应试阶段的孩子们如何更好地学习？”这个问题让我继续思考，从孩子的学前班、到小学、初中、高中，学习的共同点与不同点有哪些？如何去写一本这样的书指导孩子们更轻松，更高效地去学习？我甚至想到把这一问题当做我未来一段时间研究的主要方向之一，和学校联手，去设计跟踪调查方案，做学术性的研究。因为假如我的研究成果能够有利于我的女儿、儿子的学习，我的付出就值了，如果还有其他额外的收获，这是纯粹赚的了。
今天还学习了万维钢的“成长思维”——提高学习效果最简单的方法，是美国专家研究的最新成果，也可以和上面问题结合，专门对中国孩子这一特殊群体和特殊教育方式进行细分研究。
张萌的《人生效率手册》中“以教为学”的内容的确如她的年龄一样，稍显幼稚。但是也给了我极大的启发。特别是在知识如何输入方面，走动的读书——旅游，和大师面对面等等都是非常高效的输入模式。她也更坚定了我写作的决心，因为写作不单是兴趣，更是不可或缺的一项技能。
翻阅李笑来的《把时间当做朋友》这本书的时候，我被他标准化的写作格式震惊到了。
最近一些大咖们写书的套路都是趋于一致的，这倒不是他们互相抄袭，而是说明这样的写作模式恰恰是最为读者和编辑所接受认可的，如果我们试图去写一本书，那也一定是要按照这样的格式去进行。（最近买书还有一个小暗箱经验，就是看出版社，几个比较牛的出版社出的书，一般内容品质也差不到哪里去）
还有今天翻阅的《学会提问》、《专注力》、《复盘》等书，内容都是瞬间吸引了我。不过因为和今天学习的主题不相关，都是用几分钟的时间把它翻完的，但已经把它们分别划好了阅读主题，留待下一次重点阅读。
百日精进不过两周的时间，但感觉自己的读书效率和效果都有明显的提高和改善，心流体验那是美滋滋的，虽然现在还没有回家吃饭，但全然忘了饥饿！
这的确是今天大大的小确幸！
