5月下旬参加了一个全球职涯发展师专业认证课程的工作坊，中大主办的，感觉挺有意思的，特记之。
老师先了解大家个人情况，询问为何而来。有人说是想转行，有人是老师期望更好得指导学生，还有纯粹兴趣的。
接着老师给我们看了3幅漫画，都是关于职业生涯的隐喻。
第一幅是一片波涛汹涌的海面，卷起了很大的浪，前方有山，画中有两个人，一个身在海里挣扎，手里高举着一张小小的钞票，另一个人则站在一条木船上，操纵着轮盘，船上的帆是一张大大的钞票。
感觉很久没有看过这么脑洞大开的图片，很有意思。老师问我们，从图中看到了什么？有说看到了大浪，溺水的人，手里的钞票，大船及船上的人，大张钞票做的风帆。又问我们感受，我觉得整幅画是说船上那个人很成功，他脚下踏着一搜大船，船上有大大的钞票做帆，能帮他抵御大风大浪；而溺水的人明显陷入了困境，手中只有一点小钱，无助于摆脱困境，只能继续挣扎。
第二幅画，是一个人手里拿着平衡杆，在走钢丝，但前方的一段钢丝看不见了。这也很有意思，我的感觉是，一个人小心翼翼掌握的平衡，走到这个时候，发现前路茫茫。老师却说，前方的钢丝还有，只是暂时看不见。
第三幅画，是一副风景画，一条奔流的小溪顺流而下，咋一看没什么奇特的。
老师却问我们小溪的方向，原来小溪流向可以是从画的上方往下，也可以是从下方往上。
我第一感觉是从上往下流，听老师一说再看看，原来从下往上的也可以成立，是说人要改变看事物的眼光么？另外，小溪上方水流细静平，到了下方水又浅又急还多石头。这寓意着在人生的不同阶段，有时平静，有时险急。
看完三幅画，老师介绍了两个人，Donald Super，Norman Amundsen， 都是理论界的代表人物。
最后玩了个游戏，让我们分城2-3人的小组，每人写出自己从前到现在的梦想职业，然后小组讨论。我们组3个人，讨论时发现大家都曾想过当老师，讨论中我狠惊诧，对着第一次见面的朋友，能说出心底话。我曾是ITer，作为女性在这行感觉路越来越窄，而且面对家庭很难平衡。还记得刚毕业时，有机会当老师，但咨询了一个熟人意见是，老师总是重复旧知识，炒冷饭，不利于发展，遂没有走这条轮，其实从个性条件上看，我还挺适合当老师的。组里两位小伙伴，其中一位现职老师，另一位恨当老师的金融人，她们都不赞同老师没发展的说法。事实上，现职老师的那位组友，小时就想当老师，现在梦想成真，这次是为了帮助她的学生更好得进行职业选择，而来参加这个工作坊，现在的老师真是关心不少！
总结，这次工作坊我感觉收获很多，脑洞大开。
