教育倡导学科融合，因为学科融合能够使学科之间紧密相连，融会贯通。

以二年级的课程为例，二年级的语文有一课是《如果你在野外迷了路》，二年级苏教版的数学有一个单元学习的是关于方向的认识。语文和数学的这两个课时，就是紧密相连，相辅相成的。

《要是你在野外迷了路》（人教版二年级下册第17课）原文如下：

要是你在野外迷了路，

可千万别慌张，

大自然有很多天然的指南针，

会帮助你辨别方向。

太阳是个忠实的向导，

它在天空给你指点方向：

中午的时候它在南边，

地上的树影正指着北方。

北极星是盏指路灯，

它永远高挂在北方。

要是你能认出它，

就不会在黑夜里乱闯。

要是碰上阴雨天，

大树也会来帮忙。

枝叶稠的一面是南方，

枝叶稀的一面是北方。

雪特别怕太阳，

沟渠里的积雪会给你指点方向。

看看哪边雪化得快，哪边化得慢，

就可以分辨北方和南方。

要是你在野外迷了路，

可千万别慌张，

大自然有很多天然的指南针，

需要你仔细观察，多多去想。

课文开篇先告诉人们，如果在野外迷了路，不用慌张，这句话既告诉了人们学习知识是生活的需要，掌握了一定的知识，可以帮助我们解决生活中的一些问题。这篇课文中描述的“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”正好对应了数学里关于认识东、南、西、北这一课时的知识点：年轮稀疏的一面（树叶茂盛）是南面，年轮稠密的一面（树叶稀疏）是北面。关于这两课时的学科融合，我们可以把课堂搬到室外，让学生在大自然中看到书中描绘的现象，体会知识与生活的密切联系。

三年级数学和科学也有两课时，相互贯通。苏教版三年级数学课程《千克和克》和三年级的科学中的课时解密相连。学习千克和克的时候，学生需要认识各种测量的秤。而科学中的一课时，正好详细讲述了天平称的结构以及使用方法。两个科目教学融汇会在一起，既加深了学生的认知，使学生体验到跨学科的魅力，让学生明白每一个科目都很重要，学科之间是紧密相连，密不可分的。

当然，还有很多科目都可以跨学科教学。以上是我对跨学科教学的一些浅薄的认知，今后我会在教育工作中继续探索前行。