6月29日到7月3日，我和李老师冒着大雨走进全班50名学生家里（有12名学生已随父母外出），与学生家长就孩子假期安全和疫后心理健康问题做深入交流，受到了学生及家长的欢迎。
留守学生的好奶奶
我班共有8名学生住在中港华都小区，走访完5名学生后，我们来到张雨豪同学家。他家在小区一楼，在这个高层小区里，室内光线略暗，但年近六旬的奶奶将屋内收拾的井井有条，干净整洁，雨豪和读一年级的弟弟也由奶奶照顾。虽然此行的目的主要不是了解孩子的学习情况，但聊完正题后，张奶奶还是给我们讲起了孩子的故事。雨豪的老家在停前镇，爸妈均在外地务工，爷爷也在武汉做事。为了方便孩子读书，奶奶不顾全家的反对，执意要离开乡下到离我们学校近的中港华都买房，并且在张雨豪读三年级上学期时把孩子转到我校。还记得雨豪同学刚来的那阵子，作文没标点，也不知分段，奶奶找来作文书，让雨豪每周在本子上抄一篇作文，结果不仅作文进步了，字也越来越好了。我们翻开那本抄写本，字字句句就像印刷的一样工整。
一直认为留守学生缺乏关爱，隔代抚养不利成长，但张奶奶却颠覆了我的认识，看张雨豪的进步，不比许多孩子差，甚至发展更好，看来只要用心，奶奶不逊妈妈。孩子，遇上这样的奶奶你真幸福。
特别的学生需要特殊的爱
一直以来，我十分关注王倩同学。这是一名文静的女生，由于父母亲关系不是很融洽，让这名本该在父母面前撒娇的女孩眼里，透露出一份忧伤。在7月1日上午，我们早早来到王倩家，她的爷爷奶奶热情的欢迎我们。在王倩上楼给我们拿假期作业的间隙，爷爷告诉我们，孩子的妈妈过完年外出一直未和家里联系。好在爷爷奶奶在王倩面前表现很乐观，也很疼爱这个孙女，在工作之余，常带王倩到县内游山玩水，让这名内心脆弱的女孩变得开朗起来。据爷爷介绍，王倩在家能主动拖地打扫卫生，偶尔饭后还帮着洗碗，学习也积极主动。
离开王倩家，我长舒了一口气，一名被老师存档的特异学生，能够健康的成长，比那些所谓幸福家庭里养而不教的学生更幸福。此时我又想起，不久前本班“网上庆六一”活动中，被我放在第一个节目中视频里翩翩起舞的王倩。孩子，愿你快乐每一天。
学生沉迷手机不容忽视
邵佳涵同学住在外公家，这是一名阳光帅气的男孩，见到老师总是笑呵呵的。几个月没见，他的眼睛看起来比原来更小了，几乎眯成一条缝，不用说，这名“手机迷”在这几个月里过足了手机瘾。在与家长交流过程中，外公外婆也对孩子玩手机也感到头疼，甚至舅舅还把手机和平板给摔了，但仍没能阻止孩子玩手机，每天不玩会儿就吵闹。像这样贪恋手机的孩子不在少数，如金皓林、张灿、蔡炎、余佳堂、程鑫林……，表现为一个共同问题，都是留守生，不是爷爷奶奶不管，而是管不了。我分别与这些同学提了相关要求，并约定假期再入户回访。
虽然这些“手机迷”答应了我少玩手机，远离“王者荣耀”，但我却信心不足，毕竟孩子缺乏自觉性，何况是对于这些“迷”。只愿哪天这些孩子能在父母身边生活。
尽管雨水打湿了我们的裤脚，但不能阻止我们家访的脚步。家访路上，一路芬芳，但也不乏忧伤。家访虽然是短暂的，但拉近了家校距离，也更了解了学生在家的基本情况，让我深感肩上的压力，有时间，我会再次到学生家里坐一坐，让每名学生的健康成长尽一份绵薄之力。
