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从未想过，原来贴奖状上墙还是有学问的。每到期末，孩子最开心的除了对长假期的期待外，更重要的是享受散学前的奖状颁发仪式。奖状是对过去成绩的认可，是一种激励和鞭策，也是未来成长的动力和见证。
家里的墙上又开始贴奖状了，大到B5的红奖状，小到巴掌大的表扬信，我都给贴墙上了。从最初零星的一两张，到如今的十来张，一眼望去，赏心悦目，心旷神怡。
曾几何时，老大在小学伊始，每逢期末有拿奖奖回家时，我总是郑重其事地放通道的墙上贴。像是惯常动作，没有任何疑虑——奖状不就是拿来鼓励的嘛？然而，有一晚，同住的家婆与小区的老阿姨散步闲聊回来告诉我，那些奖状要保存好，不要损伤了，到时孩子初中考还有大用处。于是，那些贴在墙上的奖状被收纳起来了，如同被尘封的宝藏一般。后面零星获得的奖状亦是同等待遇。可谓知其然，却不知其所然，人云亦云。直到孩子小升初，才发现奖状的用处，就是为了证明孩子小学阶段的努力程度。初中学校并不要求查验原件，最多就是放入简历中。只要将奖状们扫描保存成电子版归档就可以了。
当奖状被束之高阁时，似乎老大努力的动力比原先少那么一丢丢。或许努力是有努力了，但结果怎么样却没过多复盘和确认。老大如此保存奖状，二娃和三娃学习又是如何呢？二娃低年级时认真对待，适逢学校重视“赏识教育”，除了学习上，还有其他活动的参与，奖状颁发的数量比老大念小学时期要多多了。更甚者，一个学期拿到六七张奖状均有可能。不像老大那会，一学期下来，最厉害最优秀的学生也就三张或四张。
老二用一本资料册来装她的奖状，一二年级那真是拿奖状拿到手软。然而，到了中年级，精力有限，收获奖状数量变少了。对于不贴奖状，影响最大的是三娃。因为奖状不贴墙，孩子对于学习成果是没概念的。学习目标并不十分明确。在学校上课听讲是认真的，会按时完成作业。但在家长没监督的情况下，预习、复习等习惯并没有跟上。当一天和尚敲一天钟，长此下来，知识点掌握不扎实，没有及时得到正反馈，成绩也就上不去了。
然而，工具是拿来用的，哪怕价格不菲的瓷器，没使用也就发挥不出它真正的价值。那奖状也是拿来正反馈，拿来鼓励的，而且需要及时性。
如今，大到学期末校级的奖状，小到每周班上的表扬信，我给贴墙了。那一张张纸片，就如同企业的目视看板，让榜样和目标明确清晰。奖状贴上墙，展示和肯定孩子们的努力和优秀表现。
写此文时，老三期末终惊喜地拿了“学习进步之星”，我存好电子版后便贴墙了。老二正拿着“三好学生”的奖状，让我贴墙呢！
